苏少版五年级音乐下册全册教案4

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1、苏少版五年级音乐下册全册教案4教学内容1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》苏少版五年级音乐下册全册教案4教学内容1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》苏少版五年级音乐下册全册教案4教学内容1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》苏少版五年级音乐下册全册教案4教学内容1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》苏少版五年级音乐下册全册教案4教学内容1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》教学目标

2、（一）通过欣赏歌曲《在那东顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特（二）通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》（三）学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点教学重点难点教学重点：学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。教学难点：长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱教学准备D、钢琴教学过程播放音乐《走进x藏》学生进教室入座。1、了解x藏的名胜师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上眼睛，老师数一、二、三再睁开。（师点击展现x藏风光图片）生：我们到了x藏。师：不知

3、你们留意过藏族人民的穿戴吗？你们能说说藏族服饰有哪些特色呀？生：回答（师点击，画面出现藏族服饰图片，师介绍）师：同学们，刚才我们看到了x藏的美丽和神奇。知道吗？x藏还有许多富有特色的东西，比如民俗风情啊，饮食化啊等等，献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。（师出示藏族人民献哈达的场景）2、了解藏民歌，听赏《在那东顶上》师：同学们，藏族人民个个能歌善舞，x藏是歌唱家的摇篮，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听！那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……师点击，播放《青藏高原》，学生听赏师：瞧！抒

4、情的旋律深情的歌声，同学们都听得入迷了！刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢，你们还记得它的歌名吗？生：《青藏高原》师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，近年他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东顶上》，我们也欣赏一下。生初听歌曲。师简介歌曲：这首好听的歌曲由谭晶演唱，歌词取自六世达赖喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点，在x藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也学唱几句。师教学生哼唱歌曲前几句。生复听歌曲，并跟着唱一唱。师：同学们，x藏还有一个美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在x藏这片辽阔的土地上，那就是日喀则。今天我们还要学习一首歌曲《我的家在日喀则》。在学歌曲之前

5、请同学们先欣赏一下，要求边听边想：3、学唱歌曲（1）第一遍放录音范唱1）这首歌曲的情绪是怎样的？2）这首歌曲的演唱顺序怎样的？（学生边回答教师边点击）它的情绪是欢快、喜悦、自豪的……师：同学们说得真好，同学们的表情告诉我，你们非常喜欢这首歌，下面我们带着这种喜悦的心情一起学唱这首歌，好吗？（2）学唱歌谱a、教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起）b、分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律、重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌的感觉。师一句句教唱，着重教七拍长音。用手势表示七拍及下滑音。（用游戏比赛解决难点）师评：同学们唱的都很好，如果长音再唱的连贯、流畅些就更好了！

6、（3）第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。4、进一步感受歌曲师播放影片《我的家在日喀则》，让学生再次聆听感受歌曲。师：同学们听得很仔细。在藏族，歌手常用一种特殊的方法唱延长音，很有韵味。因为藏民族特有的自然环境，练就了藏族歌手们纯净而自然的嗓音条，尤其那韵味十足的长音一下就把我们带进了x藏的雪域高原。我们把《我的家在日喀则》中的长音再试试效果？、学习藏族舞蹈师：同学们，在藏族，每到节庆丰收的日子，人们就穿上美丽的节日盛装，围在篝火旁载歌载舞，表达对美好生活的赞美。那同学们对藏族舞蹈有多少了解呢？生：（回答）我知道有弦子舞、踢踏舞……师：同学们说的真好，那接下咱们就一起了解、感受、体验藏族的民间舞蹈点

7、击（大屏幕：藏舞）师：刚才我们学习了歌曲《我的家在日喀则》，它还是一首踢踏舞曲呢？咱们今天就一起感受和体验一下踢踏舞的动律好吗？1）教师讲解动作要领，邀请学生上台做小老师，集体学习踢踏舞基本动作。2）学生还可以把自己的衣服解下反穿当长袖3）学生分组练习，师巡回指导4）听音乐学生集体踢踏舞表演（最后随歌曲音乐，师生围成圈边唱边跳，在一片载歌载舞的热闹场面中结束）教学反思教学内容听:《牧歌》唱:《放牦牛的小卓玛》