2011年高三英语备考计划

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1、2011-2012年度高三英语备考计划一、指导思想2011年，我校高考取得辉煌的成绩，可喜可贺，同时也给我们带来宝贵的实践经验。我们要集中备课组的智慧，群策群力，共同研究,剖析高考命题的指导思想，读懂新课标、新大纲、新考纲和考试说明，科学备考，同时要把从各方面了解到的高考信息给学生解读，指导学生制定更科学、更有针对性的复习策略。现根据学校的统一部署，结合我级英语的实际情况，以及教学大纲、考试说明和新课程标准的要求，我们特制定备考计划如下。二、具体措施（一）、做好常规教学工作，责任落实到人1.加强集体备课、听课活

2、动。推广优秀教师的教学经验，发挥中青年教师的特长与优势，老、中、青教师优势互补；培养组内教师的合作意识、整体意识、超前意识、反思意识；创造一种平等、民主、互相尊重、互相合作的氛围。要统一部署、统一内容、统一进度、统一检测，资源共享。2.优化课堂教学，抓住基础，突出重点，因材施教，有的放矢。做到讲练结合，精讲多练：“讲什么？怎样讲？练什么？怎样练？”在备课时要下足功夫，让学主每一节都有所收获。教师要经常反思自己的教学，并因此不断提高教学水平及课堂教学质量。3.抓两头促中间，把集体辅导和个别辅导结合起来，尤其要抓好

3、重点大学和本科这个层次的尖子生培养和辅导工作和边缘生的辅导工作。各科任老师确定各班的重点大学尖子生和本科生，还有各科特别好而英语成绩差的英语学困生，平时测验注意跟踪他们的学习情况，定时进行交流给予辅导，辅导形式有多种多样，比如单独评讲试卷、评讲作文、指导答题思路、指出努方向、介绍一些书籍、介绍一些资料等；特别注意的是要多对他们进行鼓励,使他们充满信心。1.抓好每周…、三、五的早读课，让每节早读课都有诵读任务，其中每单元的《晨读狂背》范文必须背诵并默写，每教师到班指导和督促检查，教师还尽可能利用课前几分钟让学主开

4、口读书、背书，创造积极高涨的诵读氛围。2.抓好每周日、二、四晚口语训练，教师做好播放软件的计划安排和具体播放工作，按时到班上督促检查。3.抓好作文训练。作文训练每周致少一次，以《英语周报》的材料为主要素材，还要结合《赢在写作》这本书进行高考书面表达的能力训练。由于我级学生作文基础普遍较差，训练作文应从基础入手，由简单到复杂。即从简单句到并列句、复合句，再到篇章。在篇章方面要按照新高考的命题思路，作文评分参照高考评分标准，把自由写作和限时写作相结合，每次写作都要挑选部分进行面批，要给学生指出语法、句法的错误以及句

5、子表达的准确性、多样性、连贯性，篇章结构的合理性。4.抓好周考统练和月考检测工作。周考统练侧重于基础知识和阅读能力。月考综合检测侧重于训练学生的综合答题能力。统练试题要求做到精选，并要求教师用最短的时间评好卷，即星期四下午第三节统练星期五上午及时评讲，评讲时要求对普通性错误做到精评，对于一些新题目不但要求精评，而且要做拓展练习。1.做好学生的心理辅导工作。经常讲高考成功的例子,激发学生的学习热情。常与学生交流,倾听他们的内心感受。把集体教育与个别教育相结合，如有属于面上的问题，则在堂上抽些时间做好疏导工作；如有

6、属于个别问题，则在堂下用个别谈话的方式解决。“好孩子是赞出来的”，要做到信任和赏识学生。（二）、本学年具体工作安排和任务第一阶段：第一轮复习时间：2011年8月1日――2012年3月中旬（广州一模）内容：复习课文基础知识、词汇及语法专项训练目标：夯实基础，扫描所有知识点，实现知识系统化。重点班高三新课的学习不仅是阅读理解的训练、词汇量的增加和自学能力的培养，还可当作第一轮复习。在教学中，要求努力做到以下几点：1、课文的词汇、句型、文章理解、练习巩固；各单元的语法复习查漏补缺；特别要加强词汇的训练和识记，提高学生

7、的双基能力。2.补充《英语周报》作为综合练习题，培养学生综合思维、分析问题、解决问题的能力及灵活运用所学知识的能力。2.补充课外阅读材料：高三同步阅读、资料上的完形填空、阅读理解（要求每天至少做一篇完形填空和两篇阅读理解），尤其是重点班更要加强这方面的训练。第一至第八册结合《名师指津》的复习全面复习，狠抓基础。从第一模块起到第八模块，对词汇、句型和语法进行地毯式的复习，要求学生一一掌握；并对学生进行语法专项指导，各个击破；帮助学生疏理知识，夯实基础；讲练选择题的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力，同时要

8、注意渗透英语书面表达的辅导。1、系统进行语法训练。帮助学生系统了解语法，巩固薄弱环节。2、记背《英语高考词汇3500》语汇表；尖子班考虑要是否《大学四级考试核心词汇》。3、语法过关试题。4、补充课外阅读材料；精选高考完型填空和阅读理解题。5、第一轮复习中，统测出题以备课组活动中心发言人同步（从18班起倒着轮）。最迟在9月1日一正式开学便安排学生上机进行口语训练，在市一模前要安排学生二次