(礼仪组)中期评估报告表

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1、太原市教育科学一般规划课题中期报告仪表礼仪课题组一、阶段研究目标1・通过本阶段研究，通过礼仪教育，使学生知礼、懂礼、用礼，养成良好的礼仪行为习惯。提高学生礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的基础。2.通过本阶段研究，探索培养小学生良好礼仪习惯的切实可行的方法和措施。形成-套礼仪养成教育的方案。二、阶段研究内容本课题的主要思路是通过大量的实验研究，对小学生习惯养成教育的内容及培养途径和策略进行探讨。为此，这段时间本课题着重从以下几方面做了研究：1.小学生礼仪习惯养成教育的初步理论研究和探索；（文献研究）2.对流沙坡小学学生礼仪习惯养成现状进行调研与分析；（学校礼仪

2、家庭礼仪社会礼仪三种问卷调查，并写出分析报告）3•对中高年级学生该从哪些方面培养哪些好习惯进行了研究和探讨；（家长座谈、研讨、专家论证）4.制定了流沙坡小学学生礼仪习惯养成的评比标准；6.制定了流沙坡小学“星级学生”评价方案；7•研究了流沙坡小学校本课程实施办法。8•开展礼仪课尝试，实验教师进行做课研讨。三、阶段研究成果1•讨论制定出《流沙坡小学“礼仪星”评比标准》；（见附表）2•通过一些星级学生的评比，学生礼仪习惯上有所进步，树立了一批习惯养成的冠军学生；1.正在编写流沙坡小学写字习惯养成校本课程，制定了目录，并正在开始研究校本课程的内容；4•初步研究出习惯

3、养成的培养方法；（1）上好文明礼课，凸显校本课程的作用（2）星级评选，榜样示范。（3）背诵礼仪习惯儿歌，强化习惯（4）家校配合，坚持统一习惯的落实。四、阶段研究存在主要问题1•如何将礼仪习惯潜移默化的贯穿于学牛•的成长中？2良好礼仪行为习惯养成的反复性大，无论我们主观怎样努力，客观的差异和变化总是不可回避，这段吋间好了，过段吋间乂反弹了。3学校与家庭的沟通不够密切，造成部分孩子在学校一个样，在家又换了一个样。怎样才能调动起家长参与的积极性？4在老师自身，我们觉得课题组成员理论学习还不够，掌握的科学理论知识不够全面，这就造成在课题研究过程中有很大的局限性。如何提

4、高广大教师的理论素养，在实践与反思的过程中，实现教师与课题的共同成长？五、下阶段研究计划1•继续围绕学校开展的养成教育冠军赛及“校园之星”评选活动，认真评选，开展研究。做好跟踪记录。2.课题研究中暴露出来的问题需要认真研究并切实加以解决。组织课题组教师不断学习培训。3.继续完善校本教材的编写和修订。4.研究如何使良好行为习惯坚持下去，怎样取得家长的支持和参与。注:各栏目不够可加页附：流沙坡小学“礼仪星”评比标准为了增强学生的自觉性，树立正确的道徳观。培养学生从现在做起，从我做起，从一点一-滴做起，规范自己的言行举止，培养良好的文明礼仪习惯，努力提高门己的道徳修

5、养，从而营造文明、和谐的校园。从木学期开始，学校将评选“礼仪星”具体标准如下：级目标级目标标目级三分值学校礼仪40分尊师礼仪Tlx一7JL2.丽3.危飢冊O^(25^?■K请0^-0“-一I"ir>■J■■打12.入3.4.5.通过各位教师了解课堂礼仪姜老不O10*cnJZLIL(2老3.听4.z准分5.关过位课师解通各任教了同学礼仪不人难。对别困非6Lt"11一二4E二一二—、rj^1”扌。团第问易号帮搬请轻绰动、2子匀*uO“子am寸”咧话尊寸同不说1.1起2的3.4.I的5.不起分分{不(2(2氐对话。si4耳VV」,--t-、win分删}蒯hozt八

6、T:一I「4—J・7T-M吊、不一^ruJJZ1/'带Z3.4.15.分通过同学选举集会礼仪。。鼓议。老场朋要汛屑得‘X二L列2.掌3.论4.5.师oLJ齐•、匕3z-TuZ7邯「Mse分纺前(2e争JAr^2二^^rB1—yzzlx0过集观/J通在会察解家庭礼仪30分亲情礼仪10分o11一一7母ig主o能o它剧父讹±z诜抽病f雌长加删点处碇系职奖讪家形鈕上S旳康辱誠能；能长早次外笊长亠元JVTJ」.衣•戈"更「星1/y2易3力4箜5酉家长每周评议餐饮礼仪10分吃起好微0匚饭Z3.4.身5.o硼如副雌釧端"和1后c4fi§3-4.八元5.长周反家每昭待客礼

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8、每次自己都能做到奖2分;需别人监督能做