浅谈如何运用历史地图册激活历史课堂教学

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1、浅谈如何运用历史地图册激活历史课堂教学内容摘要：历史地图册作为一种重要的历史教学资源，在新课程理念下的历史课堂教学中发挥了越来越重要的作用。结合我校学生实际，充分利用历史地图册，明确历史地图册的教学地位、探讨历史地图册的使用方法，激活历史课堂教学，以达到激发学生学习兴趣、转变学生学习观念、培养学生形成良好的学习习惯的目的。关键词：历史课堂教学历史地图册学生实际历史地图是历史直观教注的重要组成部分，是历史课堂教注的一种重要资源，是人们认识与重视历史的一种重要载体。对于历史地图的重要性，我国古代学者郑樵就提岀古之学者，为学有要，置

2、图于左，置书于右，索象于图，索理于书的治史方法。相对于文字材料而言，历史地图以其形象、直观、简明、生动的特点，在时空上更能体现历史不断发展、不断演变的重要进程，历史地图不仅具有知识的传播功能，而且具备着提高学生学习兴趣，培养学生观察、思考、综合分析等方面能力的功效。因此，如何有效利用历史地图册进行课堂教学提高历史课堂教学质量已成为落实新课程理念的重要途径之一。由于我校生源大部分是属于在本地区中考录取分数线下的学生，学生学习素质相对较低。基础知识薄弱，历史知识知之甚少，至于历史学习的方法和能力，学牛更是没有清晰地认识，有的学牛初

3、三复习时也没有选修历史学科。面对这样的学情，要想使历史学科的教学达到新课程课标的基本要求，我们教研室的老师认为首先必须提高学生的学习兴趣，从学习兴趣入手渗透学科特点和理念，使学生慢慢步入历史学习的良好状态，发现历史的奥妙所在。经过几年的教学探索实践，在众多培养学生学习兴趣、激发学生学习动机的教学方式方法中，我认为较为有效的方法之一就是在课堂教学中充分利用历史地图册的作用。尤其是针对我校学生实际情况，学校在各教研室开展提高课堂教学效率的聚焦课堂小课题教研活动以来，我们高一备课组确定了《如何利用历史地图册更有效的开展课堂教学》这一

4、课题，并以此延伸为学生的研究性学习课题，无论是教师教学理念还是课堂教学环节都加大了对历史地图册的重视和挖掘，在其他各科老师都抱怨学牛学习状态不稳定不积极的情况下，学牛却普遍反映历史课比以前更有趣了，学生最喜欢上的就是历史课。那么我们是如何运用历史地图册激活历史课堂教学的呢？一是正确认识把握新版的历史地图册的特点。新版的历史地图册（以人教版为例，中国地图岀版社岀版），借鉴了历史课本的编排体例与优点，按历史课本设置了相应的单元，每个单元由导语、历史地图、历史图片、知识链接、读图指南、填充图册等儿个部分组成。图册的内容比以前更加丰富

5、，课文的主干知识和重点内容在图册中得到最大限度的彰显，历史照片、知识链接与历史地图的对比，图文并茂使主题更加鲜明，增添了学生读图的兴趣，拓展了学生视野，体现了图册的创新意识；在主体识图内容结束后随Z编排历史填充图册，便于学生直接复习，也留给了学生更多思考和想彖的空间，学习内容可以通过图册的填充及时得到巩同和加强，充分地体现了新课标以学生为主体、以培养学生学习能力为目标的理念。二是提高教师对历史地图册在教学中运用的认识。在有效利用历史地图册进行教学的过程中，教师要做到有意识、有行动、有能力的进行引导。首先，在教学屮教师要清楚，历

6、史地图册是历史课本最好的补充材料，大量的历史地图和珍贵的历史图片，对课本内容起到了很好的图解作用，使课本内容显得更加详尽丰富。由于图册色彩鲜明、真实感强，空间位置的分布更具直观感，极大地方便了学生的学习，因此，教师在教学过程中，要有意识地强调学生对历史地图册的使用，使学生明口使用地图册的重要性。其次，使用地图册要真正落实到教学行为中，并做好两方而的工作：第一、教师要对学生使用地图册的方法进行指导，要把课本和地图册结合使用，师生都要树立地图册与课本是一个整体的观念。第二、教师备课时，要备好历史地图册，要善于利用现有图册中相关的知

7、识来为教学服务，以达到变抽象为具体，变枯燥为生动的目的。比如，在必修二第二单元《发达的古代农业》一课中需要学生掌握许多古代农业生产过程中涉及到生产工具、耕作技术方面的专业用语，为使部分城里的学生有一个感性的认识，提高他们的认知兴趣，也为体会社会发展的进步，教师适时引导学生利用历史地图册补充学习，地图册中从三人二牛耕作图到二牛一人耕作示意再到曲辕犁构造示意的图片，使技术的进步性深刻地印在了学生头脑中。针对有的学生不理解代田法的耕作模式，教师引导阅读代出法示意图，无需教师手舞足蹈地比划描述，学生自然明白无误。当然，在实际教学中，要

8、用活、用好历史地图的方法还有很多，比如用幻灯，用多媒体技术对历史地图或图片进行再加工等等方式方法，都会使学生更形象、更生动、更直观地感知历史。第三，要使用好地图册，教师是主导，这要求教师必须有读图、识图、解析地图的能力，更时时要有培养学生动手能力的意识。记得在大学读书的时候，