[教学研究]第八单元教学设计,

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1、六年级语文上册第八单元教学设计本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了T古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《川光曲》讲述了徳国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐卅的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达•芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新风霞之女吴霜女士在艺术舞台

2、上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。配合本组专题，相应地安排了“口语交际•习作”“回顾•拓展”等项训练，即引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中的真切感受，进行课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。单元一、知识与技能欣赏咅乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；。教学二、过程与方法1.学习作者是怎样在叙事时

3、展开联想和想象的，是怎样把眼前看目标到的和内心的想象口然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；2.积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；三、情感、态度、价值观通过学习，从实际出发，根据各口条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。单元训：练重难点重点难点在学习过程中，要注意引导7生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资料，留心观察身边的艺术，注意了解学生7习某种艺术过程中的真切感受，在课文教学中做相应安排。为在“口语交际•习作”和“回顾•拓展”中的学习、交流做好准备。通过理解课文内容，感受情感的真挚、感悟艺术的神奇、感觉生活的乐取。教师在教学吋耍注意各部分的内在联系，使本

4、组教学形成一个有机的整体。《伯牙绝弦》2课时《月光曲》3课时《蒙娜丽莎Z约》1课时《我的舞台》1课时单元课时口语交际•习作3课时安排“回顾•拓展”2课时合计12课时课题《伯牙绝弦》主备人刘美丽授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.朗读•背诵课文.2.了解祖国悠久灿烂的占代文化,感受文言文的和魅力，激发学生学习文言文的兴趣二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，能根据注释和课外资料理解词句意思，能用门己的话讲讲这个故事三、情感、态度、价值观积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。教学重点学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上背诵积累。教学难点

5、体会伯牙，了期之间真挚的友情.教学准备《高山流水》的乐曲课时安排2课时第一课时课时目标—、知识与技能：会读会写文中出生的生字新词，积累中华经典诗文。二、过程与方法背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。三、情感、态度、价值观积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课、揭示课题激趣引入有一个故事T古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好朋友1、学生自由读读2、学生观察画面，从画面中了解课文内Z间深厚的情谊，它就是我们今天将要学习的一篇文言文《伯芳绝弦》。这篇课文只用了77个字，却向我们讲述了一个千古流传的感人故事，现在

6、我们就一同走进这个故事好吗？容。二初读课文整体感知提出要求，了解学生读书情况。1.冋忆我们五年级上册学习的《杨氏之子》一课的学法，说说我们应该用什么样的方法来学习这篇古文效果会好一些呢？2.在读的过程中，用—标出自C不理解的地方。1.学生自由读。2.读后交流：同桌互相检查生字的读音，指名读生字。3•交流课文主要场了什么。4・提出自C的疑惑。三、学习课文感悟特点1.让学生结合自己的理解与对“朋友”感情的体会，自由读古文。2.学生个性化朗读古文。3•学生齐读古文。4.试着背诵古文，吋间大约是5分钟。1.学生默读课文，交流。⑴将读后的印象与同学交流一下。⑵读出相关的句子。2.谈谈自己对“

7、知音”的理解。四、课堂小结1.通过这节课的学习，我们已了解了伯1•思考问题。牙善（），钟子期善2.写一写生字词()语。2.你从哪里看出3•熟读自C喜欢的伯牙和钟子期互为知句子。音？五、布置作业1.熟读课文2.抄写生字词语3.收集体现知音良朋的诗文和名言名句。板书设计伯牙绝弦伯牙一钟子期善鼓琴一子期善听不复鼓一子期死教学反思第二课时课时目标一、知识与技能朗读课文，背诵课文。二、过程与方法背诵课文，能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。三、情感、态度