欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32583553
大小:112.20 KB
页数:13页
时间:2019-02-13
《[教学]小学语文三年级下册第三单元教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课題9、《寓言两则》第1课时总第29课时学林分林寓言常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的。教学时首先要让学生了解这则寓言讲了一个什么故事,弄清故事的情节。学情分林学生已经多次接触寓言,所以并不陌生。引导学生按照故事情节的发展进行想彖、深入思考,一步步加深对寓言里形彖的认识,体会蕴含的道理。学习目标1.有感情地朗读,能用ac的话说说这个寓言故事,并背诵这则寓;学会本课生字新词,注意多音字“圈”的读音及“超窿”、“街”等字的字形。3.理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言中的人物形象,懂得做错了事耍即时纠正。导学策
2、齡谈话激趣、理解教学准备看寓言故事导学流程设廿教师预设学生活动一、谈话激趣,揭示课题。1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?2、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓言。我们先学习寓言。看老师行课题:亡羊补牢三、初读课文,了解内容。1、你的猜想对不对呢?让我们来读课文。注意:读的时候要读准字咅,读通课文。2、引导评议。3、养羊人一共丢了儿次羊,为什么丢?4、小结:可见读书前我们的猜测是完全止确的,读书就要这样边读边想,读前要想,读屮也要想。四、精读课文,理解内容。1、课文哪儿个小节讲丢羊的?5、二次丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么
3、做的?五、体会寓意。在牛活中,也常常发牛类似的事。联系口己的生活实际谈看法六、学习生字总结全文。二、理解题意。“亡”和“牢”在字典里分别是什么意思?1、指名解疑,并说说是用什么方法理解的。2、用•句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。3、用自己的话把这个故事讲给大家听4、H由读1—4节,思考:养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?5、同桌互议。6、集体交流。7、自由读第5节,划出有关句子。8、讨论交流:(1)养羊人是怎么做的?出示投影,看图说话。(2)指名读文中句子,评议。9、同桌互议,再指名交流。课題9、《寓言两则》第2课时总第30课
4、时学林分析抓住重点词句,是理解课文内容的重要方法,在教学中应鼓励学生口己去发现问题,互相讨论、解答。学情分林先让学生弄懂寓言故事的内容,启发学生根据故事内容,简要地说说寓意。学习目标1・正确、流利、有感情地朗读课文,讲述寓言故事。2.理解课文内容,体会寓言的寓意。导学策齡自读自悟、汇报交流教学准备预习导学流程设it教师预设学生活动一、故事导入激发兴趣二、自读自悟1、把课文读正确流利。认读生字“缠”2、想想课文讲了一件什么事?3、提出自己不理解的问题四、汇报交流,指导朗读课文1、检查读文和认读生字2、交流课文及不理解的问题。讨论“南辕
5、北辙”、“盘缠”3、练习朗读课文,讲故事4、指名朗读,师生评议5、根据评议,再练习朗读6、练习讲述故事。注意把任务语言讲明白。五、创设情景练习口语交际1、出示图:面对哪个人走远的影了,他的朋友会说什么?2、你想对那个楚国人说什么?3、冋到课始的故事:楚土会不会攻打赵国?为什么?总结:南辕北辙的故事现实中可能没有,但是实际上,有多少人在做着这样的蠢事啊!,做任何事,,耍是选择错了方向,无论怎样努力,也是达不到目标。六、写字练习1、把课文读止确流利。认读生字“缠”2、想想课文讲了一件什么事?3、提出自己不理解的问1、交流课文及不理解的问
6、题。2、讨论“南辕北辙”、“盘缠”盘缠的近义词是什么?3、练习朗读课文,讲故事4、指名朗读,师生评议5、根据评议,再练习朗读6、练习讲述故事。注意把任务语言讲明白。7、口语交际10、抄写生字檢书设廿:想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵(未为迟也)结果又少再没丢教后记:学生对寓意的理解比较透厠,能用在平时的学习和生活中。1、抄写生字2、难点提示:“缠”右半部不要写成“厘”3、抄写词语寓言窟窿劝告软硕狼群法则后悔盘缠叼走街坊11、抄写词语板书投廿:教后记:通过对寓言的理解,涉及平时生活中的相关意思能理解清楚。课題10、惊弓之鸟第1课时
7、总第31渥时学材分林这是一个成语故事,讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,不用箭,只拉一下弓,就使大雁掉了下来。这个成语比喻受过惊吓后遇到一点情况就紧张害怕的人。学情分桥这则成语故事语言生动、形彖鲜明。全文共九个自然段,按照先果后因的顺序展开叙述。学习目标会认5个生字,会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、悲惨、愈合、裂开''等词语,懂得“惊弓之鸟"这个成语的意思。导学策齡激趣、理解、交流教学准备查找资料,了解大雁的相关知识;小黑板(生字词)导学流程设it教师预设学生活动一、从更
8、羸入手,激发学生探究兴趣1、出示小黑板:更羸是古吋候魏国冇名的射箭能于。2、导入:一句话,我们就了解了更羸这么多的情况,时至今口,我们还谈到他,是因为他与一个成语紧密地联系在一起(板书“惊弓之鸟”)读了这个故事,我们会揭开他成为有名射
此文档下载收益归作者所有