[教学]小学语文教学设计-虎门销烟

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1、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级四主备人印君所在学校维扬实小单元第二单元课题7•虎门销烟教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重难点了解虎门销烟的过程，认识其伟大意义。教学准备布置学生搜集有关林则徐禁烟的资料以及关于鸦片的资料教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：初读课文，学习第3自然段。教学过程：一.揭示课题1.朗读文天祥《过零丁洋》中的名句：“人

2、生自古谁无死？留取丹心照汗青”。(1)理解这句话的大意。(自古以来，人终不免一死！但死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。)(2)说说中国历史上哪些人的名字是光照千秋的？2.(板书：林则徐)教师相机介绍林则徐：林则徐(1785-1850),中国清代爱国政治家、思想家、诗人。福建侯官(今福建福州)人。为官清廉正直，关心民生，为民众所称颂。3.揭示课题：虎门销烟(1)说说课题中的“烟”指的是什么？(2)介绍历史背景：十八世纪七十年代，英国开始把通过学生自主搜集资料和教师补充介绍，让学生了解时代背景，为认识虎门销烟的意义作好铺垫。鸦片大量输入中国。

3、在英国国内，买卖鸦片属于犯法行为。但为了赚钱，英国却向中国大量倾销鸦片。十九世纪初输入中国的鸦片为40000多箱。英国资产阶级从这项可耻的贸易中大发横财。(3)说说吸食鸦片的危害：鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除，使人体力日衰，意志萎靡。由于鸦片输入猛增，导致中国白银大量外流，白银源源外流，使清朝财政陷入了窘境；许多文武官吏也吸食鸦片，给清朝统治带来严重威胁。(4)学生自由谈谈心中的想法。(引导学生或对“洋人”,或对“清政府”，或对“林则徐”说出自己心中所想)4.教师导语：的确，如不采取制止措施，将要造成国家财源枯竭和军队瓦解。林则徐在连续八次的

4、召见中，力陈鸦片的危害和禁烟的办法，在他的努力之下，清政府决定严禁鸦片入口。1839年3月，清朝钦差大臣林则徐到达广州，通知外国上人在三天内将所存鸦片烟土全部缴出、听候处理，并宣布：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”林则徐克服了英国驻华商务监督义律和不法烟商的阻挠、破坏，共缴获各国(主要是英国)商人烟土237万多斤，从6月3日至250,在虎门海滩当众销毁。5.学生再读课题。二.初读课文1、自由读课文，要求：读正确、读流利。2、根据学生朗读情况，教师重点指导下列词语闻讯分外水泄不通身着一担担脊梁咆哮嚣张欺侮收缴一侧3、相机指导书写。

5、强调“销毁寨侮”的字形。4、指名分段朗读课文，让学生自由说说朗读后的感受。5、了解文章的脉络(1)引导思考：不知大家注意没有，文中并没有对林则徐展开描写，只是一句带过，这是为什么？(2)说说课文主要写的是什么？哪些自然段是写的销烟的过程。三.学习第三自然段1、学生自由朗读2-5自然段，说说留给自己印象最深的画面是什么。2.重点指导学生学习第三自然段。初步了解课文的主要内容和写作结构，读后能从不同角度谈谈自己的感受。(1)指名朗读第三自然段，让其他同学说说印象深刻具体指导的原因是什么。复述，落(2)引导学生用“先……再……然后……”复述这一实书后段内容。“复述课(

6、3)第二自然段是一段动作描写，用上了“先……文”这一再……然后……”就使文章更加具体，更加有条理。假要求；用如咱们也写一段表示动作的话，你能用上这些表示顺序表示顺序的词语吗？的词语写四.布置作业一段话旨1、完成习字册在培养学2、练笔：写一段表示动作的话，用上“先……再……生学以致然后……”表示顺序的词语。用的意3、朗读课文。识，读写第二课时结合，加强段的训练。教学内容：精读课文，认识虎门销烟的伟大意义。教学过程：一.复习：朗读第三自然段。二.精读课文(一)学习2、4、5自然段1•默读课文这几个自然段，说说这三个自然段在写法考虑到中上与第三自然段有什么不同。(第三

7、自然段是直接描写年级学生虎门销烟，其他几个自然段是从销烟场面、老百姓的反的学习特应等方面侧面描写虎门销烟。)点,对重2.学习第2自然段，突出“壮举”点段的学(1)自由朗读第2自然段，说说作者是从哪几方面来习仍然比写销烟的场面的。(环境壮丽、前来观看的人多而广，较具体。仪式隆重)由总到(2)朗读第一句话，说说为什么说今天的虎门寨分外分，介绍壮丽？(林则徐这一壮举大快人心，所以今天的碧海、了场面描蓝天、绿树在人们的眼里把虎门寨衬托得分外壮丽。)写的有关(3)朗读第二句话，想象说说老百姓在赶来的路上会知识。抓相互说些什么。(突出“壮举”)住每■一句(4)朗读第三句话，

8、思考：林则徐请文武官员和