虎门销烟教学设计

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1、27、虎门销烟教学目标：1、指导学生有感情的朗读课文，了解“虎门销烟”的壮观场面，激发民族精神和爱国情怀。2、会认“销、遵、呵、锣、泄、监、督、恭”几个字；会写“遵、呵、锣、聋、泄、搭、监、督、恭、畏”几个字；掌握“遵照、笑呵呵、敲锣打鼓、震耳欲聋、水泄不通、监督、恭恭敬敬、垂手恭听、敬畏”几个词。3、引导学生练习写一个节日的有趣场面。教学过程：一、直接导入（点幻灯片放映）一起读题目（2遍）二、“销”是什么意思？“烟”是现在人们吸的烟吗？那是什么？三、从题目你读懂了什么？四、还想知道什么？五、既然要销毁大烟，那它的危害一定非常大，它有哪些危害呢？（看图片）六、鸦片给中国带来这么大的危害，禁烟、

2、销烟势在必行。因此，皇上派林则徐去虎门销烟。七、学习第一自然段。指名朗读第一自然段。1、“沸腾”是什么意思？广州城为什么沸腾了？说明了什么？2、什么是钦差大臣？3、给“观瞻”找一个近义词。4、去看销烟的有哪些人？文中是怎样具体描写这些人的表现的？你从中体会到了什么？5、因此我们要用高兴、自豪的语气来读这一段话。（指名朗读描写人们表现这几句话）6、“赞不绝口”是什么意思？人们会夸赞些什么？7、从“洋鬼子”一次你体会到了什么？8、这一场面描写，抓住不同人物的不同表现，生动的描绘出人们听到销毁洋人大烟在这个消息后的喜悦心情。八、学习2、3自然段。指名朗读2、3自然段。1、文中表现人多的四字词语有哪些

3、？2、你能体会出当时人们的心情怎样?九、学习第四自然段。默读第四自然段。想一想：1、这一段是按什么顺序来写的？（方位）2、哪些是表现方位的词？（前面后面周围）十、学习第五自然段。默读第五自然段。1、哪些词写出了销烟民夫销烟的步骤？（先……然后……又……再……）1、把这几句话连起来读一读。2、为什么倒入海盐？（破坏烟土的稳定性，有利于销毁烟土）3、为什么倒入生石灰（生石灰产生热量，有利于鸦片溶入废水，排到海中，彻底销毁。）4、“欢呼雀跃”是什么意思？5、齐读“不一会儿……”这一段话。6、把“打开”、“卷走”读的高一点、重一点，读出扬眉吐气的语气。7、再读一遍。十一、学习第六自然段。鸦片给中国人民

4、带来这么大的危害，为什么还要邀请外国商人来观瞻？1、“惊心动魄”是什么意思？2、指名朗读林则徐的话。3、从林则徐的话中你体会到了什么？（威严体现中国人民不可欺）4、用威严、掷地有声的语气再来读林则徐的话。5、哪几句话描写了外国商人的表现？你体会到了什么？6、用唯唯诺诺、低三下四的语气来读外国商人的表现。十二、学习第七自然段。齐读第七自然段。1、为什么称虎门硝烟是“壮举”？（数量多时间长规模大）2、指导朗读。把“全部”、“大长”、“灭了”这三个词读音重一点。3、为什么说“这一壮举，大张了中国人民的志气，灭了外国侵略者的威风”？（销烟前中国人外国人销烟后中国人外国人）十三、观看销烟池遗址。十四、民

5、族英雄，永远的丰碑。请大家记住他们的名字。十五、我提议：同学们起立，向民族英雄们致以最崇高的敬礼！十六、虎门销烟以成为历史，丰碑上的人物将永载史册。现在有一个严肃的问题摆在我们的面前，日本想霸占我国的钓鱼岛，1、你们答应吗？2、我们应该怎么做？3、写几条标语。十七、布置作业。1、向亲戚、朋友宣传抵制日货。2、完成课后作业3。每小组选出一个写得最好的，参加班评，班里选出最好的一个，是本周《小荷才露尖尖角》小报的作者。