枯树复活——学会复制与粘贴教学设计杨洪巍

《枯树复活——学会复制与粘贴教学设计杨洪巍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、枯树复活——学会复制与粘贴一、教学目标与要求1.知识与技能（1）掌握图形的复制和粘贴。（2）掌握图像的透明处理。（3）能综合运用所学知识，进行个性化构图。2.过程与方法在落实教学目标的过程中，让学生学会知识迁移，提高应用知识的能力。体现以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念，运用讲解、探究、演示和练习等教学方法，及时反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学。3.情感态度与价值观培养学生乐于助人的精神和感受动手实践获得的成功感。4.行为与创新培养主动思考、努力的学习品质和勇于探究的创新精神。二、教学重难点教学重点：选定、移动、复制、粘贴图形教学难点：应用“透明背景”和“不透明

2、背景三、教学准备教学课件，多媒体网络教学四、教学过程（一）导入新课：（多媒体课件出示这棵将要枯死的大树）师谈话：春天里，万物复苏，树木枝繁叶茂，花儿竞相开放，可是啊老师在上班的路边发现了一棵将要枯死的大树，这棵树只剩下树干和树枝，树上就只剩下一片树叶了，大家觉得可怜么？怎么救活这棵可怜的枯树呢？能不能做个环保小卫士用我们最近学习什么软件将它复活呢？学生讨论：画图软件（本处设计意图充分让学生觉得树木的可怜，激发他们的正义心）（二）教授新课多媒体网络演示，打开提前准备好的“枯树”一图。办法一：一片片地画上树叶（速度太慢，来不及了，大树就要枯死了！）办法二：复制出很多片树叶（速度快，枯树可以复活

3、！）师：老师给你们三种工具，同学们相互研究下，看看哪些同学能将一片树叶变成两片树叶呢？利用选定、复制、粘贴,把一片树叶复制出两片树叶：教师多媒体演示操作复制树叶的过程：1．选定一片树叶2．单击“编辑”菜单的“复制”3．单击“编辑”菜单的“粘贴指名学生上台操作演示给大家看，注意操作时应该边讲述边操作。师：刚才在老师的演示下我们已经学会复制出树叶了，下面我们就要让这片树叶长到大树上去了，相邻的同学相互研究下，利用老师给你的选定工具，看看能不能将这片树叶移动到大树上去。注意：单击选定工具后，工具栏下方有两种不同的应用模式，一种是应用不透明模式，另一种是应用透明模式。师指名学生上台操作将树叶移动到

4、大树上去。师旁边进行指导。学会了复制和移动图形本领后，老师教大家个小技巧：单击一次复制后，所复制的内容可以进行连续多次的粘贴操作，这样可以节约很多时间。那么下面请同学们赶紧去把这棵枯树复活，让他长出一树的绿叶吧！学生自己操作练习，对于不会的可以请教同学。教师巡视并进行个别指导。（三）小结：同学们我们今天用五步操作把这棵树复活了，分别是哪几步呢？学生总结：1．选定一片树叶2．“编辑”——“复制”3．“编辑”——“粘贴”4．移动5．反复粘贴和移动生讨论后：还可以选定图片之后直接单击鼠标右键用快捷菜单当中的“复制”与“粘贴”也可以节约很多的时间。师：同学们我们刚才用这五步将这棵大树长满了树叶，下

5、面我们就用这棵复活的枯树去绿化环境吧！（四）作业1．初步练习：绿化公路。师：最近，学校门口新建了一条马路，我们就让这颗大树去绿化公路吧。请大家运用我们今天学习的本领在马路两旁种上树木。指名同学上台演示打开画图软件，通过画图软件里面的文件——打开——我的电脑——D盘——路（一棵树）这幅图。学生边操作边讲解进行操作。其他同学认真看，马上自己进行操作练习音乐起，学生自己操作。2．巩固练习：植树造林土地沙漠化已经越来越严重了，我们利用这颗大树去植树造林吧，保护好我们的家园，让绿色永远留在我们周围！除了一棵一棵复制外，还有什么方法可以更快地复制出许多树木来呢？音乐起，学生操作，教师巡视指导生生交流评

6、价3．拓展练习：同学们告诉大家个好消息，通过我们的努力，周围鸟语花香，蝴蝶飞舞，环境越来越好了，吸引了好多小动物，我们一起去看看吧！课件展示图片（1）池塘里的水好清呀，帮小鱼找来一些小伙伴吧。（2）美丽的环境吸引了好多蝴蝶，他们跳起舞了，它们排成了“0”字形，给他们再设计一个舞蹈队形吧。音乐起，学生通过打开自己的D盘找到这副图片，对其进行复制粘贴的操作。五、总结1．师：今天这节课我们学习了图形的选定复制与粘贴，学会了这一操作，它可以使我们在电脑画图时更方便、更快捷。2．同学们做的作品都很漂亮，但是有没有发现作品里所复制的同一物体摆的方向都一样，显得有点呆板，怎么样来改变其方向呢？这就要学习

7、图形的调整，我们共同来期待下节课的学习吧！六、教后反思：今天这节课处于画图教学单元的中后期，目的是要学生学会复制、粘贴和移动图形，为以后学生更好地使用电脑绘画做准备，我对今天教学情况的分析和思考：教学目标的达成。本节课上，绝大部分学生已经基本掌握选定复制与粘贴得得操作，有些同学甚至操作非常熟练，说明本课的知识与技能目标已经达成。对于教学中，很多同学在操作过程中能够发现自身不会的问题，但是他们能去叫老师指导还有去请教操作熟