《复制与粘贴》教学设计.doc

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1、《复制与粘贴》教学设计教学目标：1、认识复制和粘贴工具。2、掌握复制和粘贴工具的使用。3、展示学生创作成果，举一反三，使其他学生得到启发，形成一种创新氛围。教学重难点：掌握复制和粘贴工具的使用。教学课时：一课时教学过程：一：导入同学们，谁愿意给大家背一首古诗呢？（挑学生背）。你背的真棒！同学们，这位同学的古诗是不是背得很快呀？（是）那假如他背你输入,是他背的快,还是你输入的快呀?(背得快),老师有一种方法,能让你输入的比他背的还快?同学们想不想学呀?(想).二：新授第一环节：1、老师这种方法就是：复制和粘贴（板书）。方法的第一步就

2、是：选定内容（板书）比如老师要将“愚公精神代代传”这句话进行复制和粘贴。第一步就是把这句话拉黑选定。即把光标移到这句话的前面，食指按住鼠标左键向右拖动鼠标，一直到这句话的末尾，放松左键。第二步点击编辑菜单下的复制选项（板书—示范）。第三步把光标移到空白处，点一下。即移到要粘贴的位置。第四步点击编辑菜单下的粘贴选项（板书—示范），点击粘贴之后，就复制粘贴出又一句“愚公精神代代传！”了。2、同学们，你们想不想亲自试一下，用这种方法是否能真的能使输入的比背的还快呀？（想），好现在请齐声朗读复制和粘贴的方法和操作步骤。复制和粘贴的方法，预

3、备—起。（教师指）。好，接下来，同学们按步骤进行实际操作，操作时试一下：复制一次，可不可以粘贴两次、三次或更多次？准备操作。1，2，3，4，5……练习（5-10分钟）3、好，刚才同学们练习了复制和粘贴操作，成功的复制粘贴出这句话的同学举手。那没有复制粘贴出这句话的同学，能不能起来说出你的问题出在哪儿呀？让我们一起来解决。教师归纳：1、复制选项点不起——因为没有先选定内容。2、都点起了的，却没有复制出另一句“愚公精神代代传！”——因为没有把光标移到空白处。3、粘贴选项点不起——因为选定内容后没点击复制选项。强调：所以复制粘贴的四步缺

4、一不可。刚才，老师还叫你们试一下，复制一次可不可以粘贴两次、三次或更多次呀？（可以）由此，我们可知：复制一次可以粘贴无数次。第二环节：同学们想一想：可不可以一次对两句“愚公精神代代传！”进行复制粘贴操作呀？（可以），该怎样操作呢？知道的举手。学生回答：教师总结：其实要一次把两句话，甚至更多的话进行复制和粘贴都可以，其方法与复制粘贴一句话是一样的，但要注意的是：要粘贴的新的内容必须重新进行选定和复制。练习（5分钟）3、把这两句“愚公精神代代传！”。进行复制和粘贴。4、在相同的时间里，看谁复制粘贴出的这句话最多。第三环节：课堂小结。同

5、学们，在这节课中，我们学会了复制和粘贴，通过用复制和粘贴的方法，你们对古诗能不能输入的比背的还快呀？（能）那同学们，你们说复制和粘贴切的方法重不重要呀？重要，想不想把它记得更牢一些？（想）那教师教你们一则顺口溜，使你们更容易记住复制和粘贴的方法，请同学们跟着老师念，手掌一拍拍，选定内容要先来。手掌二拍拍，编辑点下复制来。手掌三拍拍，光标移到空白来。手掌四拍拍，编辑点下粘贴来。希望同学们下去把它记牢。