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时间:2020-03-22
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1、《复制与粘贴》教学设计教学目标:1、认识复制和粘贴工具。2、掌握复制和粘贴工具的使用。3、展示学生创作成果,举一反三,使其他学生得到启发,形成一种创新氛围。教学重难点:掌握复制和粘贴工具的使用。教学课时:一课时教学过程:一:导入同学们,谁愿意给大家背一首古诗呢?(挑学生背)。你背的真棒!同学们,这位同学的古诗是不是背得很快呀?(是)那假如他背你输入,是他背的快,还是你输入的快呀?(背得快),老师有一种方法,能让你输入的比他背的还快?同学们想不想学呀?(想).二:新授第一环节:1、老师这种方法就是:复制和粘贴(板书)。方法的第一步就
2、是:选定内容(板书)比如老师要将“愚公精神代代传”这句话进行复制和粘贴。第一步就是把这句话拉黑选定。即把光标移到这句话的前面,食指按住鼠标左键向右拖动鼠标,一直到这句话的末尾,放松左键。第二步点击编辑菜单下的复制选项(板书—示范)。第三步把光标移到空白处,点一下。即移到要粘贴的位置。第四步点击编辑菜单下的粘贴选项(板书—示范),点击粘贴之后,就复制粘贴出又一句“愚公精神代代传!”了。2、同学们,你们想不想亲自试一下,用这种方法是否能真的能使输入的比背的还快呀?(想),好现在请齐声朗读复制和粘贴的方法和操作步骤。复制和粘贴的方法,预
3、备—起。(教师指)。好,接下来,同学们按步骤进行实际操作,操作时试一下:复制一次,可不可以粘贴两次、三次或更多次?准备操作。1,2,3,4,5……练习(5-10分钟)3、好,刚才同学们练习了复制和粘贴操作,成功的复制粘贴出这句话的同学举手。那没有复制粘贴出这句话的同学,能不能起来说出你的问题出在哪儿呀?让我们一起来解决。教师归纳:1、复制选项点不起——因为没有先选定内容。2、都点起了的,却没有复制出另一句“愚公精神代代传!”——因为没有把光标移到空白处。3、粘贴选项点不起——因为选定内容后没点击复制选项。强调:所以复制粘贴的四步缺
4、一不可。刚才,老师还叫你们试一下,复制一次可不可以粘贴两次、三次或更多次呀?(可以)由此,我们可知:复制一次可以粘贴无数次。第二环节:同学们想一想:可不可以一次对两句“愚公精神代代传!”进行复制粘贴操作呀?(可以),该怎样操作呢?知道的举手。学生回答:教师总结:其实要一次把两句话,甚至更多的话进行复制和粘贴都可以,其方法与复制粘贴一句话是一样的,但要注意的是:要粘贴的新的内容必须重新进行选定和复制。练习(5分钟)3、把这两句“愚公精神代代传!”。进行复制和粘贴。4、在相同的时间里,看谁复制粘贴出的这句话最多。第三环节:课堂小结。同
5、学们,在这节课中,我们学会了复制和粘贴,通过用复制和粘贴的方法,你们对古诗能不能输入的比背的还快呀?(能)那同学们,你们说复制和粘贴切的方法重不重要呀?重要,想不想把它记得更牢一些?(想)那教师教你们一则顺口溜,使你们更容易记住复制和粘贴的方法,请同学们跟着老师念,手掌一拍拍,选定内容要先来。手掌二拍拍,编辑点下复制来。手掌三拍拍,光标移到空白来。手掌四拍拍,编辑点下粘贴来。希望同学们下去把它记牢。
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