教学设计--图形的复制与粘贴(最新)

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1、北京小学翡翠城分校信息教师康博教学基本信息课题《图形的复制与粘贴》学科信息技术学段：中段年级三年级相关领域教材书名：小学信息技术出版社：北京出版社出版日期：2013年6月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者康博北京小学翡翠城分校13621138660指导思想与理论依据本节课的设计充分体现“建构主义学习理论”的“任务驱动”教学模式，抓住信息处理这一核心，以学生为主体，以完成和实现“任务”为线索，通过自主探究的学习方式，让学生动起来，使课堂充满生命的活力。同时在教学中关注学生学习的过程，采用多种形式的评价，激励学生的自我发展，注重培养学生的独立意识和团体协作精

2、神。教学背景分析（一）教学内容分析本课来自北京出版社《小学信息技术》-三年级下册第三单元中计算机小画家第19课“使用复制与粘贴，通过前边四个小节的学习，学生已经具备了一些学习画图软件的经验，对于文件操作中的打开、保存命令，工具箱中的各种工具也都已经掌握，这为本单元“编辑处理图片”奠定了基础，本节课是第三单元的第5课，内容为图形的复制粘贴，内容为图形的复制、图形的粘贴、改变图形的大小，本节课所学技能不像前两个单元是画图所独有的操作，而是具有和其他软件的共性部分，所以在学习这些内容时把基础打扎实，有助于今后对其他软件的学习，使学生的知识迁移更加顺利，特别是复制粘

3、贴操作的内容，是今后一系列学习的基础。（二）学生情况分析1、年龄特征：三年级的学生年龄较小，好玩、好问、好奇，对于感兴趣的事物乐于钻研讨论，动手欲望很强，有竞争意识，但是认知水平和自我控制能力较弱，精神容易被外界事物吸引。2、学习能力：由于家庭环境、自身条件的差异，学生学习能力有所不同，因此，关注学生的差异，有的放矢的教学，才能够满足不同层次学生的学习需求，使不同层次的学生均获得成就感，激发他们继续求知的热情。同时为能力弱的同学创设在班级和小组中倾听学习的机会，在互相学习、相互帮助中，体会到解决问题的愉悦中，不断完善自己。3、现有知识水平：学生已经学习掌握了

4、图形的选定和移动，可以熟练的控制鼠标，已经获得了一些学习画图软件的经验，本班学生大部分思维活跃，领悟知识的能力较强，但是容易精神不集中，观察力欠缺，不善于发现自己的不足。（三）教学方式分析8北京小学翡翠城分校信息教师康博　本课主要采用任务驱动教学模式，以学生自主探究为主，通过美化社区环境的情景，将所学新知识有机结合起来，通过复制粘贴图形，突出“透明”“选定”“撤消”在本单元学习中重要性，活动时要通过复制花朵的任务，让学生在课本和小组讨论中探究复制的方法，在小结中提出多种复制的方法，并解决复制的常见问题，巩固深化，活动最后通过装扮美化地球综合创作，提升技术的组

5、合应用及灵活运用的能力。整个过程从易到难，从基础到应用，逐步掌握新知，有助于学生梳理所学知识。（四）教学手段分析　在教学组织上，主要以班级授课为主，个别辅导为辅，通过“复习引入──提出问题、自主探究、探究汇报、小结深化──应用巩固、创作美化──总结”等环节展开教学；在学习过程中，以学生的自学为主，在交流互助中不断提升自我。教师在整个过程中是知识学习的帮助者和学生学习的引导者。（五）技术准备：练习素材、帮助文档、课件教学目标　一、知识与技能 　　1．学会通过菜单对图形进行复制粘贴，学会在不同文件之间进行图形复制。 　　2．初步理解图形复制粘贴操作的含义。 　　

6、二、过程与方法 　　1．通过观察、提问、讨论、上机探索、小组共学互教，掌握复制粘贴的方法。 　　2．通过观察、比较和讨论，探求灵活运用图形复制操作解决问题的方法。 　　三、情感、态度、价值观 　　1．培养学生勇于探究、团结合作的习惯。 　　2．渗透美化环境，社区建设，感受绿色的气息，结合世界地球日，通过装扮地球对学生进行环保教育和情感教育。 　　【教学重点及难点】 　　重点：掌握画图中图形的复制和粘贴的操作。 难点：图形的大小变化及排列。 设计思路（教学流程示意图）8北京小学翡翠城分校信息教师康博美化装扮地球综合操作拓展提高交流评价归纳总结装饰社区复制小花实

7、践操作巩固新知探究解疑学习新知创设情境任务导入学习复制与粘贴（学会多种方法）复制小树学习改变图形的大小（懂得近大远小的关系）排列美化巩固复制与粘贴外部复制探索实践尝试提高学习粘贴来源综合应用（在创造过程中）学习到“复制到”推荐小组优秀作品提示保存作品优秀作品交流展示个人评价画图填写完成评价表课后完成评价表再次强化复制粘贴　【教学过程】8北京小学翡翠城分校信息教师康博 教学环节教师活动学生活动设计意图技术应用时间安排创设情景 激发兴趣今年北京准备在各个社区举行“营造身边环境，共建最美社区”的活动。学生看课件利用贴近生活的情境渗透共建最美社区的意愿，并激起学生的

8、学习兴趣。画图软件打开1分钟温故知新新课讲解 任务1