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时间:2019-02-12
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1、知礼节乐学习会玩耍尚达人课题Unit3AttheZoo第一课时教学目标1.能在实际情景中灵活运用以下句型:Lookatthatgiraffe.It’ssotall!It’sshortandfat!It’stall.It’sfat.2.通过绘画来描述动物的特征,加深印象。3.教育学生爱护动动物,增强学生保护动物的意识。教学重点能在实际情景中灵活运用所学句型。教学难点灵活运用所学句型来描述动物的特征。课前准备课件,单词卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.Warmup1.Greeting2.Let’schant三年级上册Lookatthecat.Itisfat.L
2、ookatthedog.Itisonthelog.Lookattheduck.Itisinthetruck..Lookatthepear.Itisonthepear.Oops.GreetingSaythechantStep2.Presentation&Practice1.课件出示图片,教师说:Todaylet’sgotothezoo.Look.What’sthis?What’sthat?It’sadog/duck/monkey2.教师展示本课动物图片:giraffe3.继续展示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小T:Lookatthatgiraffe.It’ssotall.Lookatt
3、hebabygiraffe.It’ssoshort.教师强调tall和short。强调SO的语调,并加以“大”的手势。看图片,说出各种动物单词Learnthewords:giraffe.学习新句型:Lookatthat______.It’sso_____.学习新单词:tallshort114.出示熊和猴子图片,比较胖瘦,Lookatthatbear.It’sfat.引出单词fat.Lookatthatmonkey.It’sthin.教师领读学生跟读新单词。5.播放Let’stalk部分的录音,学生听对话。再次播放录音,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。(1)将课件中的声
4、音关闭,为其中的人物配音。(2)分角色读对话6.DrawandsayLookatmy______.It’s_____.ListenandrepeatRoleplayDrawandsay作业布置:1.听录音,跟读书本第24页5遍。2.表演对话。板书设计:11知礼节乐学习会玩耍尚达人课题Unit3AttheZoo第二课时教学目标1.能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2.Let’sdo听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,,并在句子中应
5、用课前准备课件,单词卡片教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图与反思Step1.Warmup1.let’schantLookatthecat.Itisfat.Lookatthedog.Itisonthelog.Lookattheduck.Itisinthetruck.Lookatthepear.Itisonthepear.Oops.2.Let’stalk复习对话表演对话SaythechantActthetalkStep2.Presentation&Practice1.课件出示图片,教师说:Todaylet’sgotothezoo.Look.What’sthis?What’sthat
6、?It’sadog/duck/monkey2.教师展示本课动物图片:giraffe,monkey,3.课件出示图片:两只长颈鹿,对比他们的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。4.出示看图片,说出各种动物单词Learnthewords:giraffe,monkey.Learnthenewwords:tallshortLearnthenewwords:11猴子图片,比较胖瘦,引出单词fat,thin,教师领读学生跟读学习单词。5.播放Let’sle
7、arn部分的录音,学生单词跟读。6.看口型,猜单词7.教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:t-a-l-l,tall,etc.8.Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。tal
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