2013版pep三年级下册unit3atthezoo教案

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1、执教人王琳Linda课型新授课年级三年级课题Unit3ALet'stalk授课时间2014年月日教学目标1、知识方面：能够听懂、会说Lookat•••.Ifs(so)tall/short/•••2、能力方面：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型LookatIfs(so)tall/short/-3、学习策略方面：学习利用网络功能扩展自己的知识面，增强综合能力。学习观察人物表情，模仿表达情感。学习认真模仿标准的语音语调。4、文化情感方面：具有热爱动物、保护动物的意识。注意饮食习惯，坚持锻炼身体。教学重点能在句型屮运用Lootat......zIt*ssotalljhi

2、njatshort句型来描述物体的形态。教学难点能在句型屮运用Lootat......zIt*ssotalljhinjatshort句型来描述物体的形态,giraffe的发音。课前准备一张全家福照片或familytree.带互联网的多媒体教室。教学设计（一）复习、热身。1.LefsChant.Themanisthefather-tall,tall,tall!Thewomanisthemother-notsotall.Thafstheson・small,small,smallTheyareafamily,oneandall!设计意图：因新内容涉及到高身等形容词，还有s

3、o的应用，这里用Chant作小小铺垫。2.Trytotalkaboutthefamilies.（Teacher借用学生带來的全家福或Familytree來谈论各家庭成员的身材。）Lookatyourfather.He'stall.Lookatyourmother.Sh&snotsotall・Lookatyourbrother.Hesshort.Lookatyoursister.Sh&sthin・Lookatyourgrandpa.Hessofat.Lookatyourgrandmother.Shesfatztoo.Studenttrytotalkabouttheir

4、families：Lookatmyfather.HCs…Lookatmymother.She's设计意图：复习上单元家庭成员的同时谈论成员的身材为新内容引导。（二）导入、程现。3.通过上网播放有关动物歌曲的视频设计意图：通过播放动物歌曲认学生见识多一些动物的同时可以顺便导入本单元的主题o4.打开单亓丰情景图并让学生认真观察，引导学生冋答：Wherearetheanimal?（They,reattheZOO.）带动学生根据老师指着图片的动物，补充句子：Lookat.右'同时提示学生：Don'tfeedtheanimals.设计意图：通过展示主情景图

5、初步了解本单元的基本内容，通过补充句子，引入新句型学习。5.上网搜索一些学生比较熟识且身材特出的动物。如：tallgiraffe,shortsquirrel,fatpanda,thinmonkey,smallmouse,bigelepharrllongsnake,shortsnake,等。指导学生看上网收集到动物图说英语：老师带动说：Lookatthegiraffe.It'ssotall.Lookatthesquirrel.Itfsshort.LookatthepandaIt'sfat・Lookatthemonkey.Ifsthin..Lookatthemouse

6、.Ifssmall・Lookattheelephant.It'ssobig.Lookatthesnake.It'ssolong.Lookatthesnake.It'sshort.学生补充说：Lookatthegiraffe.It'sso.Lookatthesquirrel.Lt's.Lookatthepanda.Ifs.Lookatthemonkey...Lookatthemouse.Lookattheelephant.Lookatthesnake..Lookatthesnake..让学生完整自由地说汕自己喜欢的动物的身材。Lookatthe••-11's….…设计

7、意图：学习并操练本课重点句型：Lookat-.If-（让学生学会用英语简单描述动物的身材）6.上网搜索个别特出的人物。女口：tallman,shortboy,fatwoman,thingirl等。引导学生用英语说：Lookattheman.It'stall.Lookattheboy.It'sshort.Lookatthewoman.It'sfat.Lookatthegirl.Ifsthin.最后上网找一个超胖的人物作警告：Don'tbetoofat.It'snotgoodforhealth.Trytokeepfiteveryday.设计意图：操练本课重点句型：L