小课题研究教学案例反思

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1、中期作业题目如何提高初中思想品德新课教学的有效性　请选择你结业作业类别类别项目　选择备注教学反思　教育案例　　教学课例教学课例　　精品课例　　行动研究小报告　　　行动研究小报告　　结业作业题目从《世界文化之旅》新课教学中，反思如何提高新课教学的有效性　姓名单位一．教学目标1、情感、态度和价值现目标既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。2、能力目标培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力：提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。3、知识目标了解世界文化的多样性和丰富性

2、；理解文化差异；知道对待文化差异的正确态度二、教学重难点1、教学重点了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。2、教学难点理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。三、教学方式我以为，新课程理念下的思想品德课老师要善于做学生的组织者、合作者、引导者，帮助学生学会学习，要体现“以人为本、以生为本”的教学理念，所以我在教学中运用多媒体的现代教育技术，制作简洁实用的课件，运用问题教学法、情景教学法、情感体验法、分组讨论法、小组竞赛法，放手让学生自主合作探究，做学习的主人。四、教学构思这节课，我设计以下六个环节：环节一：创设情境，引入课题教师：

3、同学们好，你们喜欢旅游吗？在多媒体上展示中外一些著名景点的图片，让学生感受建筑文化。（略）教师：好，让我们一起乘坐“文化直通车”，来一次“世界文化之旅”。请同学们翻开课本56页（边板书边说）环节二：环游世界、说文化。学生以小组为单位，自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。自由选择三至四个国家进行文化旅游考察。第一小组考察所选国家或民族最具代表性的节日、习俗。第二小组考察所选国家或民族最具代表性的建筑物。第三小组考察所选国家或民族最具代表性的人物，第四小组考察所选国家或民族最具影响力的运动项目。学生分组搜集并由小组代表介绍所考察国文化，小组成员可补充教师总结：这体现出（1）世界文

4、化的丰富性和多样性：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。（2）不同的文化使世界文化丰富多彩：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。林林总总的文化把世界装扮成一个大花园。（3）正确认识语言文化的差异：语言是一种文化；语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。环节三：看舞蹈，说差异教师：你更喜欢哪一种舞蹈？请说出你的理由。学生思考并回答引发学生思考并认识到不同民族

5、的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。教师总结：不同民族的文化存在差异，但每个民族的文化都蕴涵着人类文明的成果，每个民族的文化都有存在的价值！每个民族的文化都有自由生存发展的权利。环节四：看交往礼仪，知文化差异(全班同学以同桌为小组，若是单列的同学，以前后两个同学为小组，分组演示)中国人的现代见面礼是_______。美国人的见面礼仪是__________。泰国人的见面礼仪是__________。南部非洲居民最常用的见面礼仪是______。学生演示，亲身体会文化差异。让学生认识到生活在不同文化背

6、景的人，会有不同的待人处事的方式。教师总结：不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方式。环节五：赏古乐新奏，促文化交流师：（多媒体播放音乐）这个乐队的演奏风格与传统的演奏风格有什么不同？思考：从女子十二乐坊的成功表演中，我们可以看出，对待文化差异应有的正确态度是什么？学生议论并回答。教师总结：让学生懂得，面对开放的世界，既要尊重本民族的文化价值，同时也尊重其他民族文化的价值，通过文化创新融入世界文化的百花园中。引到学生正确对待文化的差异：面对不同的文化，应采取沟通的方式，主张不同文化间的平等交流，互相学习，对于不同的文化应该取其精华，去其糟粕。环节六：归纳小结一、丰富多彩的文

7、化1、文化的丰富性和多样性（1）节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。（2）文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。2、不同的文化使世界文化丰富多彩（1）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。（2）各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。林林总总的文化把世界装扮成一个大花园。二、和谐文化乐章1、正确认识语言文化的差异（1）语言是一种文化。（2）语言存在差别，不