小学英语三年级上册集体备课

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1、小学英语三年级上册集体备课教案主备人：薛丽霞辅备人：康丽、孟俊霞备课时间：2012.10.15讲课时间：2012.10.26课题：Unit3  LookatmePartALet'stalk与Let'splay审核人：郭春梅、武娜一、教学目标：1、知识目标：（1）能听懂、会说Howareyou?及回答。（2）能了解、会说Let'sgotoschool.2、能力目标：能运用句型进行交际。3、情感目标：培养学生用英语问候他人的习惯。二、教学重难点教学重点：句型Howareyou?及回答。教学难点：Let'sgotoschool.三、教学准备：头饰录音机词卡四、教学过程：Step1

2、Warm-up（1）教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。教师带上Mike的头饰，走进教室，师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning，Mike.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.出示ChenJie的头饰。T:ThisisChenJie.S:Hi,ChenJie.C:Nicetomeetyou.　　（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?　　Hello/H

3、i,I’m…S:Nicetomeetyou,too.（薛丽霞：通过有趣头饰扮演人物复习学过的对话，巩固了已学的语言知识，而且在愉快的氛围中引入了新知识）Step2Presentation（1）接着教师用Mike和ChenJie的头饰，以对话形式引出新授句型Howareyou?及回答。板书，带读。教师要注意Howareyou?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi!就可以了。（2）以开火车形式操练句型。　一组为单位，做开火车的游戏。教师在每组选出一名“质量监

4、督员”，监督每个同学提问的完整性和正确率。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（康丽:以计分形式评价学生，来鼓励学生积极参与）。（3）把全班分成两大组，一组是Mike组，一组是ChenJie组。分角色表演对话。（以计分形式评价学生）（孟俊霞：并在活动中学会合作、增强自信心、倾听、欣赏别人。）（4）师背上书包，并出示school的图片问学生Let’sgotoschool.OK?S:OK!板书教授。教师应从“Gotoschool”导入到L

5、et’sgotoschool.本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，多带读操练。（5）出示情景图，听录音，指，模仿跟读对话。（6）Practice学生带头饰表演对话，让学生进行评价。（孟俊霞：让学生来评价，让所有的学生都参与到活动中，体现学生的主体地位）3、趣味操练(Practice)　　（1）游戏1：　　玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说Hello,I’m…/Hi,I’m…/Goodmorning,I’m…，之后再介绍一名好

6、友说Thisis…没被介绍的学生向大家问好Nicetomeetyou.（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）　　（2）游戏2：　　玩“听声音，猜朋友”的游戏。教师请一些学生上讲台前，分别戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的面具或头饰，其他没有上讲台的学生闭紧双眼，等待上面的学生和大家打招呼说Goodmorning.之后猜猜他或她是谁，说ThisisChengJie/Mike/WuYifan/Sarah/Zip/Zoom…猜对的同学为小组赢得一分。（薛丽霞：游戏教学体现“玩中学，学中玩”的愉

7、快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。培养学生文明、礼貌地待人接物，积极主动地参与课堂活动，激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。）Step4Homework（1）听录音跟读（2）学生用所学句子进行对话五、板书设计：Unit3Lookatme!（小组计分）　Howareyou?　　I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.OK!六、教学反思：薛丽霞：本课时主要学习早晨打招呼、如何介绍别人及初次见面时的一些日常问候语。首先通过唱歌曲《Hello》复习已学的问候语，引出早上或上午问候的用