小学英语集体备课制度

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1、小学英语集体备课制度　　篇一：小学英语备课要求　　小学英语备课要求　　英语备课的基本要求如下:　　1、每学期要有详细的学期教学计划与进度。　　认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元、每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做　　到心中有数。　　2、每一个单元均要有总的教学目标和课时安排。总教学目标可参照教学参考书上的教学要求，可适当添加。　　3、每一个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教后反思。　　4、课时教学目标要体现本节课的教学要求，包括要掌

2、握的单词、词组、句型等，以及这些知识点所要达成的学习程度。　　5、教学重点、难点有时是相同的，有时又会有所不同。教师要根据不同的教学内容进行设定。要准确、合理、清晰。　　6、教学过程要备详案.教学流程要流畅。每个知识点的过渡要有导入语、过渡语、点拨语等。教学过程一般分为Step1Freetalk/　　Revision;Step2Presentation;Step3Practice;Step4　　Consolidation。巩固环节就包含课堂作业的设计。　　7、板书设计要讲究实用、美观。要体现一节课的教学重点。　　8、家庭作业的设计要注意书面和口头相结合，可以布置适量的抄写、读背课文、默写、

3、听读训练等。　　9、每一环节或任务设置前必须思考能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。如：产生兴趣、会读、　　巩固、会机械运用、能自主创编….　　10、教学过程中充分保证学生听说读写训练的时间。其中与课堂同步的书面练习时间应保证5——10分钟。选择适当的教学方法，积极为　　学生创设讲英语的情景，要尽可能采用实物、图片、投影、多媒体等直观教具给学生以感性认识，调动同学们的学习积极性。教师的讲解要清楚、正确、有条理尽量用英语组织课堂教学，但有时也要用母语加以解释，启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，让他们有更多的动口机会。　　11、提倡每节课都有教学反思，适

4、当写一些随笔，用红笔书写。　　12、备课超前三天。每个单元的新授课时要尽可能多的制作课件，运用多媒体进行教学。　　篇二：XX英语集体备课简讯　　全县暑假小学英语集体备课会议顺利结束　　8月26日至27日，县教育局教研室组织全体小学英语教师在实验小学城南校区开展了为期两天的集体备课会议。　　集体备课会议由小学英语教研员邵丽君老师主持，首先邵老师针对上学年四至六年级的教学质量做了具体的数据分析，让在场的教师对自己所任教的班级在全县的排名情况做到心中有数；邵老师结合数据分析，对小学英语期末监测的出题方向进行了仔细解读，并针对教材的各部分内容做了具体的教学要求和建议。接着由实验小学集团学校夏红、王

5、燕老师和谢村小学温圆玲三位优秀教师做了经验分享，夏老师从要求学生遵守课堂纪律、坚持给学生写评语鼓励学生、持之以恒的培养学生良好的学习习惯（如：书写习惯、听课习惯、答题习惯）、教师自身的教学习惯（如：亲自批改作业习惯、建立完善的过关制度、阅卷时记录学生错题习惯），让在场的每位老师都受益匪浅。王老师从课前、课中和课后三方面很好的诠释了如何管理英语课堂纪律，使老师们深刻认识到唯有较好的管理英语课堂纪律的能力，才能真正提高英语课堂效率。温老师从激发学生学习英语的兴趣、了解学生的性格特征、培养学生良好的学习习惯和有针对性的进行课后辅导四方面阐述了如何提高教学质量的有效方法。然后由实验小学王松琴老师针

6、对备课和四种课型的课件制作进行了培训，最后分组并落实备课与课件制作，建立课件资源库。　　本次备课会议，为所有小学英语教师搭建了一个学习、合作、交流和探讨的平台，为教师新学期的教学工作提供了有力保障。　　篇三：小学英语第四册集体备课　　小学英语第四册备课　　学科年级教师　　备课要求　　备课是教师上课之前的准备工作，备好课是上好一堂课的先决条件。根据教研室要求，我校实行集体备课制度，为了提高集体备课质量，使集体备课逐步走向科学化、规范化，特提出以下要求：　　1、集体备课卡包括：备课要有学期(全册)备课----学科教学计划表、单元备课---单元集体备课卡、课时备课------课时集体备课。　　2

7、、为了提高自己的教学水平，认真学习课标，钻研教材，必须创造性地运用好教学设计文稿，严禁照搬照套，所有教案均需结合本班实际进行二次修改(个性展示)。　　3、撰写字体要求：课题用小四楷体，居中；正文用五号宋体，行间距为固定值20磅，段前段后设置为0。页面设置左边距3厘米，右边距为2厘米。　　4、单元备课具体要求：重点对教材的处理，对重点难点内容的突破，对课堂教学及结构进行研究，拿出统一的办法。　　5、课时备课具体要求：每课备