四下8《将心比心》导学案

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1、8、《将心比心》导学案学校砂河四小年级（）班科目语文学生姓名主备人刘焱审核人孙润计课型略读课时1学习内容8、《将心比心》感悟积累学习目标：1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独立阅读能力。学习重难点：体会人物语言，理解课文内容。课前准备：收集有关爱心方面的名人名言或小故事。预读准备，明确目标：1、独立阅读课文，借助工具书拼读文中生字、新词。2、思考：作者经历了哪些令她感到温暖与幸福的事？预习检测：1、我会给带点的字选择正确的读音。（1）、年轻的护士为母亲扎（zhāzā）了两针也没扎进血管里。（2）、旧社会，劳动人民在苦海里挣扎（zhā

2、zhá）.（3）、她扎（zāzhā）了一束很漂亮的花。2、我能找出下列词语的近义词。温暖（）关爱（）宽容（）尊重（）鼓励（）自主研读，整体把握：1、课文中写了两件将心比心的事：（1）、（2）、2、从课文中我体会到“将心比心”就是：3、默读课文，想想课文中的哪些地方使你感动，在文中画出有关的语句，并做批注。我要和同学交流对这些语句的理解。4、我把几点疑问批注后与同学交流。精读探究，合作启思：①如果你是那位阿姨，你会怎么做？②如果你是文中的那位被针扎的母亲，你会这样做吗？如果对那位护士进行责骂，甚至辱骂，将会产生什么后果？如果不会，又将会是怎样的结果？③说说你对“将心比心”的理解。

3、展示交流，互动提高：交流展示，教师适时点拨。读写运用，全面巩固：你一定也遇到或听说过“将心比心”的故事，快写下来和同学分享一下吧。达标检测：1、在括号里填上合适的词语。（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说（）地说2、积累有关将心比心的名言警句。拓展延伸购买上帝的孩子一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早

4、就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采

5、用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！1、小男孩为什么要购买上帝？他对上帝是

6、怎样理解的？2、文章描写老头的外貌有什么作用？3、第三自然段写到“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。”老人为什么要说一个美丽的谎言？4、老人为什么花重金聘来这个世界上顶尖的医疗专家组成医疗小组来给男孩的叔叔治疗？5、通过阅读这篇文章，我们可以看出男孩是一个的孩子。老头是一个6、根据文章内容，我想设计一条公益广告语：相关链接中国有句成语，叫做“将心比心”。意为己所不欲，勿施与人。《万善集》中有云：“物我一体，将心比心”。“将心比心”是中华民族的传统美德。台湾作家罗曼罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么

7、世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”（一）第六颗钻石经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……”然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘