初一下英语课程纲要

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1、初中英语全册课程纲要（六年级下）李红2014.2初中英语必修课课程纲要（六年级下）课程教材六年级课程类型国家课程（必修）适用年级六年级教学材料人教社鲁教版课时安排课时设计小组成员李红吕媛媛单位刘仲莹中学日期2014.02课程目标《课标》要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，参与简单的角色表演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。具

2、体要求如下：听：能识别不同句式的语调，如陈述句、疑问句和指令等。能感知歌谣中的韵律。能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能借助提示听懂教师讲述的故事。说：能在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英语歌曲。读：能正确的朗读课文。课外阅读量应累计达到4万词以上。写：能正确使用常用的标点符号。能参照范例写出或回复简单的问候和邀请能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。1、语言教学模式：任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）模式等多途径教学模式.2、语言功能：交际功能3、

3、结构：用循序渐进的生活化的学习程序指导学生学习，巩固学生的语法知识结构。4、通过增加语篇长度与数量，加强学生的阅读能力。5、通过生活化案例的引用，使语言更加生动，增强语言的实用功能。6、学习方式：自主学习与同伴合作学习7、学习策略：参与式、体验式学习策略课程内容         第一单元第一课时1.学习日期的询问与表达；2.通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。活动设计：通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。第二课时1、序数词的构成，日期的表达；2、名词所有

4、格 ’s的基本用法。活动设计：采用做游戏和猜谜等学生所喜闻乐见的学习形式激发学生的参与热情。第三课时1）词汇：months (January-December) , Ordinal numbers lst-31st, when, birthday 2）句型：When is your birthday? My birthday is Oct. 8th          When is Liu Ping’s birthday? Her birthday is September 5th活动设计：播放一首英文的生日歌，学生们可以很快地猜想到本课学习的内容与生日有关，继而询问学生们的生日（大家

5、都会很乐意把自己的生日说出了），最后提问你们知道怎么用英语说出自己的生日吗？第四课时1.句型When is your birthday?及其回答。 2.日期表达中月份和序数词的正确使用。    第一课时1. Learn to talk about ss’ favorite subjects and give reasons. (学会谈论自己喜爱的学科并给出理由。) 2.Revise some adjectives. (复习一些形容词。)活动设计：展示学生各任课教师上课的图片----利用学生熟悉的身影来复习已学过的课程，也很自然地在下面引出要学的新学科单词，同时学生也初次接触Who is

6、 your… teacher 的句型     第二单元第二课时要求掌握以下句式： （1）--- What’s your favorite subject?      --- My favorite subject is …  （2）--- Why do you like …?      --- Because it’s … 活动设计：教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。成功越多，自信心就越强。第三课时1. Learn to talk about ss’ favorite subjects and give reasons

7、. (学会谈论喜爱的学科并给出理由。) 1.Learn the seven days of the week.(学会说出一周的七天。)活动设计：让全班学生边拍手边chant一周七天，练习学生的语速，节奏感和反应能力 。 第四课时1. 要求掌握以下句式：--- When do you have (math)?    --- On Monday. --- When does he/she have …?       --- On … 2. 要求掌握