五年级英语第六单元教案

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1、（  ）年（  ）月（  ）日                                      NO:教学内容：Unit6APElesson教学目标：1.  四会掌握身体部位名称单词：arm,hand,  foot,leg.2.  熟练运用日常交际用语：Touch…with…教学重、难点：1.  熟练运用交际用语。2.  灵活熟练运用日常交际用语。课前准备：1．准备录音机和本课会话的磁带。2．准备本课会话的投影片。3．课前写好本课的课题5B.Unit6A部分ReadandSayStep1 Organization1.  Greetings.2

2、.  Let’ssingasong：学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?Step2  Revision1.  Let’sspeakEnglish2.  Let’sact.(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）T:Standup.  Jump,please…  Touchyournose…(2)学生模仿做。Step3  Presentation.1.  T又发命令作动作→****部位名称。2.  T出示挂图，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）3.  arm,hand,leg,foot4.  学生集体升降调朗读。5.  T

3、指投影：T:Touchyournosewithyour诊断与调整（  ）年（  ）月（  ）日                                      NO:教学内容：Unit6APElesson教学目标：1.  四会掌握身体部位名称单词：arm,hand,  foot,leg.2.  熟练运用日常交际用语：Touch…with…教学重、难点：1.  熟练运用交际用语。2.  灵活熟练运用日常交际用语。课前准备：1．准备录音机和本课会话的磁带。2．准备本课会话的投影片。3．课前写好本课的课题5B.Unit6A部分ReadandSayS

4、tep1 Organization1.  Greetings.2.  Let’ssingasong：学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?Step2  Revision1.  Let’sspeakEnglish2.  Let’sact.(1)T:创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）T:Standup.  Jump,please…  Touchyournose…(2)学生模仿做。Step3  Presentation.1.  T又发命令作动作→****部位名称。2.  T出示挂图，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）3.  arm,

5、hand,leg,foot4.  学生集体升降调朗读。5.  T指投影：T:Touchyournosewithyour诊断与调整hand.学生理解后，T板书。6.  学生集体朗读。Step4  Practice1.T指投影图片，请同学快速说出身体部位。2.  男女竞赛，争说身体部位。3.  在熟练具体部位名称后，运用句型练习。4.  T发命令，学生作动作，练习数组。T:  Touchyourfootwithyourhands.5.  学生模仿教师，互相发命令。6.  Talkinpairs.同桌发命令。Step5 Consolidations:1.  

6、请学生个别发命令，作动作。2.  T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。3.  听录音，跟读B部分。4.  总结：(1)要求同学们熟练运用日常交际用语：Touch…with…  (2)四会掌握身体部位。Step6、Homework1.  抄写四会单词各一行。2.  跟读本课会话录音二十分钟。诊断与调整板书设计  Unit  6APElesson                  arm  hand  leg  foot                Touch…with…（  ）年（  ）月（  ）日                      

7、                NO:教学内容：Unit6B部分Look,read  and  learn教学目标：1.  正确掌握四会单词。2．能正确掌握四会句型。3．熟练运用日常交际用语。教学重、难点：1.  正确掌握四会单词、句型。2．熟练运用日常交际用语。3．综合灵活熟练运用日常交际用语。课前准备：1．准备录音机和本课会话的磁带。2．准备身体各个部位的图片，准备贴在黑板上。3．准备身体各个部位的单词卡片。Step1  Organization1．Greetings2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!S

8、tep2 Revision复习1.Let’sspeakEnglish.T:Who’sondut