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《五年级英语上册第六单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Inthenaturepark单元备课（形式一）本单元从P56-P65，本单元包含的板块有2个Let’stry&Let’stalk，2个Let’slearn,1个Drawandask,1个Writeandsay,1个Let’sspell,1个Readandwrite1个Storytime,1个Let’scheck,1个Let’swrapitup在教材呈现上，分为蝴蝶页也就是主情景图，还有A+B+C部分组成。在编排上，A部分有Let’sspell,B部分有Readandwrite.在主情景图中，呈现的有4部分情景：由远及近。首先左上角他们指向远方
2、，看到了天空中的bigwhitebird;左下角他们观察到了眼前的prettyfish;右上角谈论map,规划从地图出发，走向远方，感受大自然。同时我们还观察到了小木屋的工作人员，饶有兴趣的看着他们讨论地图，似乎在等待他们来问路或者准备给他们介绍更加详细的旅游攻略，也许他们还会走向小木屋买一份更加详细的旅游攻略图呢。最后右下角Zoom和Zip问有没有餐馆一事，分享野餐，感受takeapicnic的意境。在教材内容上，第六单元是第五单元的一种延续。从句型上来说，第五单元是Therebe句型的陈述句，第六单元是一般疑问句的使用；从涉及方面上，第五单元讲的是室
3、内的内容，第六单元就涉及到了室外，打开门走向大自然，体现了单元和单元之间的情感主线，让教材生活化。在单元知识把握上，从单词部分、句子部分、语音部分、语法部分和文化部分进行了分析。项目内容关联内容单词四会forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge,building,village,house其他goboating,aren’t=arenot,rabbit,higharen’t四上第四单元出现过。句子四会Isthereariverintheforest,MissWhite?No,thereisn’t.Arether
4、eanytallbuildingsinthenaturepark?No,therearen’t.五上第四单元学习了Therebe句型的陈述句，学习了方位词的使用。其他语音掌握字母组合ou的发音规则，能够读出符合发音规则的单词，能根据发音规则拼写单词。语法总结therebe结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。五上第五单元陈述句文化了解一些环保知识。进入冬季取暖季，雾霾天不可回避，培养学生核心素养之健康生活的珍爱生命，保护环境，并号召学生社会参与到环保中来，学生学会核心素养之“责任担当”，保护环境，人人有责。学生体验核心素养之“问题解决”的能力，可以尝试
5、小发明来治理雾霾，也可以通过向政府部门书写建议书进行交通整合等。其他看图捕捉主要信息，根据提示做出听前预测；通读文段，获取主旨大意和细节信息。能够亲近自然、热爱自然。单元学习目标，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识上这五个方面共同构成本单元的课程总目标。维度目标语言技能1.词汇：forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge,building,village,house，能够正确使用上述词汇介绍自然公园的情况。（AB单词部分）2.能够在情景中运用句型，（A部分）Isthere…?Yes,therei
6、s./No,thereisn’t.（B部分）Arethereany…?Yes,thereare./No,therearen’t.`3.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。（talk）4.能够在图片的帮助下正确理解短文，按照正确的意群及语音、语调读短文，并完成补画的活动，能够根据文中描述的自然公园提出三个问题并写出答案。（R&W）5.能够读出符合ou发音规则的单词，能够根据发音规则拼写单词。（spell）语言知识1.能够听说读写四会词汇：forest,river,lake,mountain,hill,tree,bridge
7、,building,village,house。2.能够听说读写句型：Isthereariverintheforest,MissWhite?No,thereisn’t.Arethereanytallbuildingsinthenaturepark?No,therearen’t.3.能够掌握字母组合ou的发音规则，即ou在单词中发/au/。4.能够在教师的帮助下总结therebe结构疑问句的用法，并能正确运用这一结构。情感态度1.能体会到英语学习的乐趣。2.敢于开口，不怕出错。3.乐于感知并积极尝试使用英语。4.积极参与各种课堂学习活动。5.并积极与同学配
8、合和合作。6.能够通过学习亲近自然、热爱自然。7.通过完成绘画活动，培养学生的核
