(王耀发)第六单元教案

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1、前楼中心小学导学案设计语文学科第五册第六单元主备人：王耀发审核人：　　　２1、古诗两首教学思路学习目标：1、能认识本课2个字。会写本课4个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。3、借助注解，看着图画，用自己的话说说《望天门山》这首诗诗句的意思，体验诗人热爱祖国山河的情感。学习重点：用自己的话说说《望天门山》诗句的意思。能体验诗人的感情，产生热爱祖国山河的感情。学习方法指导：在读中思索，在读中感悟。预习任务：1、会认本课生字。2、通顺、流利、有感情地朗诵古诗。3、能从诗句的描述中想象所描述的美丽景色。自

2、主、合作、探究：1、回忆以前学习古诗的方法。2、借助拼音，朗读《望天门山》，能读得流利、有感情、有节奏感。4、同桌互读，比一比谁读得更棒。5、借助图画和注解，交流诗句的含义。6、交流古诗所表达的情感。我来闯关：A、默写《望天门山》：B、我还知道描写祖国山河的古诗有：学习收获：知识延伸：1、将自己收集到的李白所写的古诗背诵给父母或同学听。2、积累描写祖国山河的诗词佳句。13前楼中心小学导学案设计语文学科第五册第六单元主备人：王耀发审核人：　　第二课时教学思路学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读《饮湖上初晴后雨》，能背诵、默这

3、首古诗。2、我能借助注解和图画，了解诗句的主要意思。3、能通过朗读感悟，感受诗中描写的景物之美，体会诗人热爱祖国河山的感情。学习重点：用自己的话说说诗句的意思，体会诗人热爱祖国山河的感情。学习方法指导：用以前学古诗的方法学习。预习任务：1、能通顺、流利、有感情地朗诵《饮湖上初晴后雨》。2、想象诗句所描绘的景象。自主、合作、探究：1、借助拼音，朗读《饮湖上初晴后雨》这首古诗，能读得流利、有感情有节奏感。2、同桌互读，我来比一比谁读得更棒。3、借助图画和注解，说说诗句的含义。4、交流不懂的地方。5、体会诗句所表达的情感。我来闯关：A

4、、默写《饮湖上初晴后雨》：B、我还知道描写春天的古诗有：学习收获：知识延伸：1、收集苏轼所写的其它诗词。2、积累描写祖国山河的诗词佳句。13前楼中心小学导学案设计语文学科第五册第六单元主备人：王耀发审核人：　　22、富饶的西沙群岛教学思路学习目标：1、会认本课10个生字，会写本课13个生字。2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。2、能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。3．了解本课主要内容。学习重点：1、学会本课15个生字，能用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。学习方法指

5、导：小组交流，合作探究知识链接：西沙群岛：是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。珊瑚珊瑚：珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物13预习任务：借助拼音会读会认本课生字。能从课文的描述初步感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：在课文中画出本课的生字词，读一读。自读课文，画出不理解的词语，小组间交流，借助查字典、联系上下文等方法理解。找出自己觉得美的句子读一读，抄一抄。我来闯关：

6、看拼音写词语。fùráo　　　duījī　　　fēngjǐngyōuměi（　　　　）　（　　　　）　（　　　）　　féiliào　shìyè　　hǎifángqiánshào　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　　　　　　　）B、在括号内填上恰当的词。　　五（　）十（　）有（　　）有（　　）成（　　）结（　　）　　千（　）百（　）各（　　）各（　　）四（　　）朝（　　）学习收获：知识延伸：了解南海诸岛13前楼中心小学导学案设计语文学科第五册第六单元主备人：王耀发审核人：　　第二课时教学思路学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵

7、第二、三、四自然段。2、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。3、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。学习重点：1、结合词句训练，体会作者用词准确，生动形象。2．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。学习方法指导：在读中体会，在练习中掌握预习任务：背诵自己喜欢的段落。能通过课文描述，想象和感受西沙群岛的美丽与富饶。自主、合作、探究：1、找出课文从哪几个方面描写了西沙群岛的美丽与富饶。2、将自己最感兴趣的部分读一读，并说说喜欢的原因。3、找出文中的夸张句。4、画

8、出文中的排比句。5、交流：谈一谈学了这篇课文的感受。我来闯关：A、按原文内容填空。西沙群岛一带海水（），（）：有（），（），（），（）。一块块，一条条，相互交错着。因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，色彩就不同了。B、用“有的……有的……有的……”