基于bt模式的桐庐县分水镇广场项目建设研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得澎姿盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我～同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名⋯期：加f>年f月z7日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝婆盘堂有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝姿盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据

2、库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：导师签名：签字日期：汐乃年歹月≥7目签字日期：劢l弓年6月i日学位论文作者毕业后去向：．工作单位：影刊辛牵之姻t堕成姒怔电话：P7夕灯罗9／浙江大学硕士专业学位论文基于BT模式的桐庐县分水镇广场项目建设研究致谢对BT模式的应用研究源于工作需要，在城乡统筹“双百工程”中我作为专业技术人员到桐庐分水镇挂职工作，期间参与了BT模式的决策和谈判过程，对乡镇采取BT模式来缓解城市发展资金匮乏的难题有了深刻的认识。因此十分有必要对BT模式的应用进行研究，以供决

3、策者参考。在论文完成之际，要衷心感谢阮连法研究员的辛勤指导。在论文的阶段，本人几次想放弃，但是阮老师一直的鼓励让我坚持，最终完成了论文写作。阮老师平易近人的作风，严谨求是的治学态度，诲人不倦的教学精神深深的影响着我，激励我求知、求是、求实，在人生道路中奋发前进，相信这次写作经历将终身受益。感谢建筑经济管理研究所毛义华教授、秦中伏教授、马纯杰教授、周坚教授、俞洪良高工、张凌副教授、温海珍副教授以及刘涛涛老师、路琳琳老师等在求学期间对我的教导和帮助。另外，在写作过程中，桐庐县发改局、监察局、分水镇镇政府的领导和同事也给我很大的鼓励和支持，在此表示衷心感谢。最后，向评阅和出

4、席论文答辩的各位专家表示诚挚的谢意!浙江大学硕士专业学位论文基于BT模式的桐庐县分水镇广场项目建设研究摘要近年来，随着国家对城乡统筹经济社会发展基本方针的部署，各地对统筹城乡，推进一体化发展进行了不断的探索与实践。在实践中，各地乡镇基层政府对城市基础设施建设的投入不断加大。在建设资金严重缺乏的情况下，基层政府开始尝试通过多元化的投融资渠道进行基础设施建设。采取BT模式建设城市基础设施就是其中之一。BT模式能够实现投资多元化、利益共享、风险共单，不但有效的减缓政府财政压力，而且由于其机制新、管理活、权责明确，比传统的政府单独投资建设模式更为高效。但是，BT模式作为一种新

5、型吸引民间资本参与的方式，对很多基层政府来说还是一个陌生的事务，缺乏相关的专业知识和规范性制度。论文通过BT模式文献综述，阐明了国内外BT模式发展历程、理论研究和运作模式。在此基础上，分析了BT模式在桐庐基础设施建设中的应用现状，从BT模式的关键环节、合同风险、法律关系、成本估算等方面，对桐庐现行BT模式存在的问题进行了分析并提出了应对措施。最后以桐庐分水镇的BT模式项目为研究对象，进行了实例分析。论文的研究成果可为地方基层政府探索多样化、规范化的融资平台以及工程建设提供参考。关键词：城乡统筹；基础设施建设；BT模式；应用研究浙江大学硕士专业学位论文基于BT模式的桐庐

6、县分水镇广场项目建设研究AbstractInrecentyears，withthedevelopmentofnationalbasicpolicyofurbanandruraleconomicandsocialarrangements，throughouttheurbanandruraldevelopment，promotetheintegrationofconstantexplorationandpractice．Inpractice，thegovernmentoftownshipoverinvestmentinthecityinfrastructureconstr

7、uctionandincreasing．Aseriouslackofconstructionfundsinthecircumstances，thegovemmentt订edtoinfrastructureconstructionthroughthediversification0finvestmentandfinancingchannels．TaketheBTmodeoftheconstructionofcityinfrastructureisoneofthem．BTmodeCanachieveinvestmentdiversification，ri