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时间:2019-02-10
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1、-2016年小学英语毕业总复习指导 编者按:复习不是简单地重复,也不是一味地背诵,题海、考海更不是我们的追求。教学实践表明,新形势下的小学英语毕业总复习应采用新鲜而真实的语言材料,设计有趣、有意义的活动,让学生在兴趣盎然、积极奋发的状态中,参与教学实践活动,自行归纳总结规律,从而提升学业水平。本文正是这样精心设置语言、情境和教学活动,以新带旧、以旧促新,使学生学习主动、复习有效,对当前小学英语总复习具有指导意义。 摘要:小学英语总复习,应指导学生从语言知识和听、说、读、写语言技能方面进行复习。在这一过程中,注意知识的归纳和技能的提升,
2、让复习在语言实践活动中进行,教会学生学习的方法和技巧,从而提高复习质量。 关键词:小学;英语;复习 中图分类号:G623.31文献标识码:A文章编号:1009-010X(2016)11-0050-17 按照《英语课程标准》(2011版)小学阶段二级目标要求,小学英语总复习教学要帮助学生从语言知识和听、说、读、写语言技能方面进行复习。为此,我们编写了以语言知识和听、说、读、写语言技能为主要目标的“小学英语毕业---复习指导”。 我们在设计语言活动时,十分重视学生的语言、行为、认知、情感和个性的发展,力求能激励学生全面发展。活动设计尽
3、可能创设贴近实际生活,符合儿童心理特点的情景。本套复习指导中的例词,例句都是有针对性的。希望它能对小学英语复习有所帮助。 听说部分(ListeningandSpeakingPart) 一、听的技能活动 [目标与要求] 《英语课程标准》对听的技能二级标准描述: 1.能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料 2.能够听懂简单的配图小故事; 3.能听懂课堂活动中的简单的提问; 4.能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。 [技巧与策略] 听力技能测试是小学英语学习评价中的一部分。如何对待听力测试,除了加强平时听说训练外,
4、学生还要了解掌握一些做题技巧。 技巧一:听前认真识图,预估题意。 小学英语听力测试中多数是以图画的形式出现,这样就要求学生在做题之前根据图片,预测图片所包含的关键信息。如:--- Listenandcircle.听音,圈出与你所听到的内容相符的图片。 根据图片内容,我们可以预测第一幅图的关键词是basketball,第二幅图是ping-pong,第三幅是football,这里还要注意basketball和football图片的差别。像这样图片中出现不同的人物、动作、食物、时间、天气等内容,一定要引导学生发现不同,从不同点入手,预测
5、听到的内容,以便在听的过程中抓住关键词,提高做题效率。 技巧二:听时精力集中,听、看、想、记。 听录音材料时注意力一定要集中,把之前预测到的信息内容作为听音的重点。听音时,可以将听到内容,做好记录,以便帮助记忆。需要强调的是,听力测试中的记录是速记,不是听写,要结合题干信息,做好记录。 如Listenanddo.听音,在横线上填写内容,在括号内选择。 在速记听力内容时,可以用自己认为最简便、最迅速的方法。如onepointsixty-sevenmetrestall可记成1.67m---在听录音时,既要不断输入、理解、记录信息,还要
6、注意捕捉信息词和主要信息。对于暂时不能作答的,可以暂时搁置,准备听新的内容。不能因为一个词或一个短语听不准,就停下来思考。这样,等反应过来后,又会错过新的听力内容。所以,我们要一边听,一边思考分析相关选项,做到“听”“看”“想”“记”相结合。 一般来说,听力材料会播放两遍,第一遍最好听文本大意,边听边记;第二遍再听细节,做题。 技巧三:听后推理分析,检查答案。 听完听力材料后,要根据听前的预测、听中的判断加以分析,推理所写内容是否正确。一般来说,听力材料中所涉及的人物、事件、时间、数字等关键信息,都是答题的关键。做完题后,一定要检查
7、之前速记的地方,检查内容是否填完整,是否按要求做的题,单词书写是否规范,是否有着急拼错词的现象,是否注意句子开头大小写等问题。通常情况,听力测试是在笔试测验前进行,这就要提醒学生在听力测试结束后,有时间再次对听力部分进行一次全面检查。 总之,听力的提高是―个循序渐进、日积月累的过程。在平时,要形成良好的语音基础,掌握良好的听音技能,认真体会,反复实践。多听多读原版录音材料,多背诵英语课文。只有这样,学生才能进一步提高听力水平。 [专项练习] Ⅰ.Listenandcircle.看图,听音并圈字母。II.Listenandcolour
8、.听音,涂色。 ⅡI.Listenandfillintheblanks.看图,听音,填空。你发现什么规律了? Ⅳ.Listenandwritethenumber.听音,写出数字。---
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