以任务为中心的体验式对外汉语教学课堂设计——以《博雅汉语》初级起步篇ⅱ中的《飞机晚点了》为例

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1、⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要汉语的国际地位的不断提高，对对外汉语教学提出了越来越高的需求。来自世界各地的留学生，有着不同的特点和背景，传统的对外汉语课堂教学存在呆板、机械等问题，难以调动学生学习的热情。本文尝试运用以任务为中心的体验式对外汉语教学模式进行课堂设计，选取《博雅汉语》(初级起步篇Ⅱ)中的《飞机晚点了》为例，力争探索适应新时代对外汉语教学的需要的新模式。全文主要分为五个章节展开论述：第一章节主要明确本文的研究对象和研究意义，介绍国内外相关领域的研究现状，并提出本文的设计的对象及实施情况。第二章节重点阐释了任务教学法和体验学习的理

2、论基础和各自的特点及局限，在深入研究这两大理论的基础上，为后文二者的融合寻找切入点，揭示出二者融合的可行性和操作策略。第三章节分析本设计的教材、课文内容，作总体设计，并阐述具体设计及理由，同时，明确设计的评价标准。第四章节展示具体的教学过程，将前文阐述的理念示范运用到具体的教学过程中，以教学实例进一步明确任务教学和体验学习的融合模式。第五章节总结全文。关键词：对外汉语；任务教学；体验学习；课堂设计⑧硕士学位论文MASTER‘STHESISAbstractAstheinternationalpositionofChinesehasbeenincreasing

3、lyadvancing，moreandmoredemandsarerequiredforChineseteachingasaforeignlanguage．Studentsfromallovertheworldhavedifferentcharacteristicsandbackgrounds，forwhomthetraditionalChineseclasses，whicharerigidandinflexible，CarlhardlyBlOUSetheirenthusiasm．nethesistriestomakeateachingdesignwhic

4、hisintask-orientedexperientialmode．Ittakes“ThePlaneIsLate”inBoyaChinese(elementaryintegratedChinesecourse10asanexample，withthehopetoexploreanewmodewhichmeetstherequirementofChineseteachingasaforeignlanguageinnewera．Itisdiscussedinfivesectionsinthethesis．Section1definestheobjectand

5、significanceoftheresearch,introducespresentresearchstatusofrelevantfieldsathomeandabroad,andraisesthedesignobjectofthethesisandimplementation．Section2emphasizesonexplainingtheorybasisfortask-basedapproachandexperientiallearningandtheircharacteristicsaswellaslimitations．Bystudyingt

6、hebasisofthetwotheories，apointcutforthecombinationofthetwocallbefoundout,therefore，thefeasibilityandoperationstrategycanbeshown．Section3analyzestheteachingmaterialandthetext,makesanoveralldesign,statesthespecificdesignaswellasthereasons，anddefinesthecriterionforthedesign．Section4d

7、emonstratesthespecificteachingprocess．Itappliestheideasdemonstratedintheformercontexttothedetailedteachingprocess，andfurtherdefmesthecombinationmodeoftask-basedapproachandexperientiallearningbyshowingteachingcases．Section5makesaconclusiontothethesis．Keywords：Chineseteachingasafore

8、ignlanguage；task-basedapproach；ex