2014届对口高考语文复习设想

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1、对口高考语文复习设想离高考越来越近，有的同学心情浮躁，情绪不稳，导致学习效率下降，建议每位同学调整好心态，调理好身体，以愉快轻松的心情度过考前的时间。从最近结束的自主招生的情况看，由于我们一直强化文化课教育，同学们的文化课成绩在全省普遍靠前，满怀信心的去应对属于你们的考验吧。成功并无秘诀，关键是多投入时间和精力。对口高考对分数要求甚高，多研读教材，“教材是最大的题库”，应该能得到很高的分数。文化课所占比重更大，多做一些练习，“题海战术”虽弊端很多，但见多识广了，考分自然就上去了。建议同学们把近些时候做的题目浏览一下，把那些常出现的题，把那些自己做错的题，集中起来，把手头的材料“由厚变薄”，减

2、轻最后阶段的记忆负担。“以（考）纲为纲，以（课）本为本”绝非空话。最后阶段必须回归课本，不能抛开。课堂上跟随老师看书听讲解，巩固强化各考点；课下有针对性的查缺补差。“功夫在课外”，高效的利用好自由掌控的学习时间非常重要。关于“口语交际”、“应用文写作”，希望同学们研读配发的讲义，开展有效的练习，确保拿到分数。阅读题的处理宜慎重，多读几遍材料，吃透材料后再规范作答。写作方面，最好是把配发的材料读熟，切实积累一些材料和技巧。只要勤于思考，勇于钻研，经常反思，不断总结，就会拿到满意的分数。最后要对同学们说的是：你受的苦，将照亮你以后的路。你们都会有美好的前程，都会有幸福的回忆。考前复习方略充满信心

3、，减轻压力，不和别人比。万物静观皆自得，认真看做过的题，规范思路，内化能力。树立几个观念1、卷面意识，书写认真、清晰、准确，切忌写错字，卷面要整洁，切忌大面积涂改审题意识，阅读题，不急于看文本，先看题。带着问题阅读，文中圈化做记号，更有针对性，才能有的放矢，提高效率并节约时间。3、规范作答意识，审清题，问什么，答什么。切忌广撒大网或答非所问，不着边际。根据对应的解题格式作答，条理要清晰。分值意识，看分答题，踩点得分。心中有张卷一、语文基础知识1、字音、字形、词语、成语要坚持天天看一点：把出错的词语重新过一遍。2、词语、成语解释要特别关注语境，带入验证，读。3、病句：默读，琢磨每个句子的语病。

4、4、文常：《必修教材文常》、考过的题。5、文言文阅读。（文章特点/实词/虚词/句意/文意）注意：心态二、小阅读，选项原文对照法1、选择题注意逻辑上经不起推敲、过于绝对的答案。2、注意相互验证（选项之间、文章中的信息）注意：审题——定位——筛选（比对）设错方式：答非所问、无中生有、张冠李戴、弄错时态三、文言文阅读：先读题，尤其是选择题。翻译，直译为主，语句通顺，符合语境。四、诗歌鉴赏：读懂是关键---六看精神。题目、作者、注释、意象、情感词语、前人评价写什么---内容（形象思想内容、情感、观点态度）：怎样写---技巧（表达技巧、语言）：注意问什么，答题的规范和思路五、大阅读：选考类，实用类（人

5、物传记）建议读两遍1、带着问题精读，遇到设题点或关键词圈化2、速度，整体把握结构、主旨、手法等1、想作者写了什么？要表达什么？（理解）阅读文章时找出不是描述事或物本身的意思的句子。反复看这些句子的含义，找准主旨；答题时关照词句本身的意思和文章的主旨。2、想出题人要你答什么。（一些类型题怎么答）3、特别注意一些重点画线句前后出现的句子以及“这些”、“那些”、“一切”等代词的提示作用。4、如果在需描述的事或物之外出现了别的事或物，那很有可能是起对比或衬托的作用。5、答完主观题再检查一下选择题，因为通过答主观题可以进一步加深对文章的理解。切记：1、筛选信息题一定用整合后的文中的话回答。2、选项中的

6、陈述可以借鉴时，尽量不完整的复制选项中的话。3、即使没有时间了也不要放弃，可以围绕文章主题去编个答案。六、作文；时刻牢记：是阅卷者在评判你的写作能力，不是你在考验阅卷者的阅读水平。1、卷面，整洁，不写错字，忌用英文，忌用空白，适当分段，注意拟题。2、时间留够40-50，审题、列提纲8，作文30-403、审题认真严谨4、文体要明确记叙文，以情动人，交代事情的起因经过结果，注重细节的刻画，适当使用抒情强化感情，用议论深化主旨，议论文以理服人，结构清晰，主旨鲜明、统一，论据典型，详略得当，与论点的结合要紧密，时时扣题，适当联系实际，结尾总结，扣题，深化。5、素材将平时积累的素材灵活运用，需要跟主旨

7、紧密相连.七、阅读延伸题。1、理解上不出硬伤。2、审题审清楚让写什么。3、思路:起（明确观点）——承（举例分析）——转（举例分析）——合（是总结，可用有文采的句子换个表述说观点。）４、读印发的范例。阅读延伸答案的实质：议论段阅读延伸答案的结构思路：八、延伸题要求；言之有理（观点）；言之有物（内容）；言之有序（条理）；言之有采（文采九、默写１、保证名句：所有考过的默写。２、默写不丢分。十、作文一．立意明确二．结