2010中小学教学论文评比结果

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1、浙江省义乌市教育研修院关于公布2010年义乌市中小学教学论文评比结果的通知各中小学、幼儿园：根据义乌市教育研修院《关于举行2010年义乌市中小学各学科教学论文和课例研究成果评比活动的通知》和《关于中小学、幼儿园师生竞赛和论文评选的若干规定》，在教研员和学校的共同努力下，2010年教学论文和课例研究成果评比结果已结束，现将评比结果予以公布，请各校及时将评比结果告知有关老师。附件：2010年义乌市中小学教学论文评比获奖名单51附件：2010年义乌市中小学教学论文评比获奖名单小学语文一等奖九层之台起于垒土实验小学吴月萍脱萤成蝶的美丽──记《雪花》教学课例稠城一校楼

2、琳有效课堂提问，闪现孩子的思维灵光稠城一校潘江云何亚琴取之有道舍之有理稠城一校张亚萍灵活运用阅读策略，构建高效班级读书会绣湖小学王鸿众里寻他千百度——建构语文有效课堂操作策略谈官塘小学朱华英巧用电子白板，增强语文“半小时课堂”互动的有效性开发区小学杨亮亮合理处理与运用语文课外资料提高课堂教学的有效性绣湖小学吴梅英设置良好的提问，成就精彩的课堂福田小学周燕尊重学生学习体验，让课堂焕发生命活力稠城一校陈美芳让对话在童话中飞扬，共建平等有趣的有效课堂徐江小学谢湘娜巧妙之中化神奇──一年级识字有效教学东洲小学王建秀发展性作业的潜能与空间-谈小学语文作业的设计稠城一校

3、骆如萍常识性说明文，怎样上出语文味实验小学王鲜花文本“空白”学生个性阅读的“跑马场”徐江小学郑亚民优化作业注重实效苏溪二小齐双美求解拓展教学的最大值绣湖小学王建唱响自主学习之歌福田小学黄雪迎重组教材，构建模块整合资源拓展实践朝阳小学何茜好钢用在刀刃上江东一小金碧花语文课堂，简单朴实才是真黄杨梅小学胡旭亮问渠那得清如许为有源头活水来苏溪一小金灵清星星之光，可以燎原──《灯光》朗读指导课例绣湖小学吴江君巧设问妙解疑-小学语文课堂提问有效性的探索稠城一校方小娟倡导半小时课堂，提高课堂效率稠城一校骆朝霞优化课堂提问追求有效教学开发区小学朱丹留给孩子更多心悟的空间和时

4、间江滨小学杨守仙缘“动”而写，坚实活动作文教学每一步实验小学洪岳二等奖弱水三千只取一瓢饮毛店小学朱春燕打造充满灵性的语文课堂黄杨梅小学周阳51精打细算，惜时如金-实现半小时课堂有效策略之我见徐江小学苗小金务实灵动分层-探讨“半小时课堂”的作业设计徐江小学吴林俊“语文综合性学习与现代教育技术有效整合”应用例证绣湖小学周建林半小时课堂，因对话而绚丽艺术学校陈肖林精简中求实效稠城一校虞蔚英先学先问在课堂，事半功倍在课堂──小语“问导先学卡”的使用尝试及思考福田小学骆红芳教师高投入课堂高效率田心小学叶姣妍研习性作文教学探索绣湖小学陈宝萍课堂教学宜“四重”——语文课堂

5、教学有效性的思考保联小学毛惠珍莫让课后习题成花瓶──谈“半小时课堂”理念指导下的课后习题的有效教学北苑学校周亚玲为课堂幸福“奠基”-谈差异背景下低年级有效阅读教学黄杨梅小学俞庆平陈锦云高效课堂“三促法”──“半小时课堂”理念下小学语文课堂实现高效的策略实验小学徐晓英把课堂还给学生──例谈《母鸡》一课“半小时课堂”的实施绣湖小学何向华打开心门之锁流露肺腑情感福田小学杨慧英创新的作业，快乐的体验稠城一校虞晓丹繁华落尽见真淳尚经小学吴柳芳创设充满灵气的课堂黄杨梅小学吴秋君目标·层次·思维──课堂提问有效性的思考实验小学吴晓霖试论高效课堂软环境的创设江滨小学骆文英“

6、冷场”同样美丽-谈语文课堂中的静思默读东河小学骆云青基于趣味性的低段语文课堂练习设计的思考绣湖小学蒋成英低年级写话教学初探绣湖小学许爱玲习惯做法加加减减，使课堂学习更有效绣湖小学吴兰芳抓住“美丽”的错误，提高“半小时课堂”效率后宅二小何文英“半小时课堂”下小学语文高效课堂的探索实验小学黄慧一种姿态：如此简单实验小学冯艳艳超越尽头是遗憾黎明小学赵宇荣一词三悟的精彩实验小学贾凤华把语文学习的“空间”留给学生实验小学徐媛巧设练笔点，提高随文练笔的有效性合作小学盛菊燕“真情对话”，彰显学习生命灵性苏溪一小陈露在每天一次的“小练笔”中提升写作水平绣湖小学骆英芝预设在左

7、生成在右切实提高课堂效率绣湖小学宋静红51让诗意朗照半小时课堂香山小学吴文青“诗情画意”教古诗福田小学骆娇娟从“得鱼”到“得渔”的转变福田小学倪婉如例谈小学语文综合性学习的实效性东河小学黄春夏巧用幽默，营造趣味“半小时”课堂徐江小学朱静文在推中明情在推中生──有效渗透“半小时课堂”浅探绣湖小学吴秋琴趣中点智，让拼音教学充满诗情画意尚经小学龚晓云沃其土茂其叶-灵活运用教材，拓展写话资源东洲小学龚繁英小学语文课堂教学进行有效提问的实践思考苏溪一小王睿阅读之旅话“高效”黄杨梅小学吴丽庆自主学习，感受古诗魅力朝阳小学吴菁网络环境下如何进行作文教学东河小学方志峥有“舍

8、”才有“得”青口小学丁萍萍提高作业有效性，促进教学高