2010年初中科学教学论文评比结果公示

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1、2010年初中科学教学论文评比结果公示一等奖：（共10篇）让学习之路与创新同行南海初中金可泽例析基于图表为载体简化解科学习题的过程南海初中林益挺浙教版初中《科学》教材“阅读”材料的功能挖掘与开发定海五中许林贤南海初中王海平学生错误的先有概念对初中科学教学的影响及克服对策岑港中心学校王小平凸现生命教育价值延伸科学探究内涵东海中学柴学群实施发展性评价策略，减轻学生学业负担马岙中心学校朱霄峰基于教材资源提升学生实验设计能力的实践与思考台门中学俞浙普变“废”为“宝”，有效利用“错误”资源普陀二中沈晶晶探讨如何有效地解答初中科学

2、探究题芦花中学吕大海基于建构主义的科学概念形成的教学策略岱山实验学校张亚飞二等奖：（共14篇）浅谈科学教学中“类型例证”的合理运用南海初中高绪薇实验教学的有效性探究大成中学余灵研究中考新导向强化“二实”老技能岑港中心学校李军浅谈在《科学》教学中尝试提高学生注意力的方法定海五中傅王云从生活走向科学从科学走向社会——初中科学教学中“非常规”实验资源的开发与利用二中北校区杨骞红新课程理念下科学的“小组合作学习”定海六中戚南霞浅析新课程下中考科学命题特点与趋势沈家门三初陈波浅谈中小学科学实验衔接教学的几点体会桃花中心学校朱松娜

3、谈“编题教学”在《科学》中考复习中的运用朱家尖中学倪康波利用好教材中的“例题”，提高科学总复习效率舟渔子弟学校任意青刍议有效教学之一环节：课堂教学中教师的理答岱山初中毛晓红优化科学实验，提高课堂效率岱山初中刘彩珍减轻学生课业负担提高作业的有效性岱山实验学校任芳燕初中科学教学中有效开展体验学习策略嵊泗教研室叶忠刚三等奖：（共54篇）加强学科交流提高科学素质南海初中沈自刚抓住“意外”，点燃一片精彩航海初中杨绍芬论《科学》课堂教学活动的组织和有效性南海初中陈舟新初三科学有效复习探究南海初中何建忠在失败的实验中培养学生的兴趣和

4、能力定海六中王静<<科学>>解题要注意巧选方法二中北校区王佩锋巧用“实验”提高教学效率白泉初中李维斌妙用具象思维，轻松科学之路二中北校区刘承其从课堂问题行为管理谈科学教学质量的提高小沙中学金玲玲调查研究活动是科学课堂教学的延伸定海六中滕小君新课程背景下资源的开发与利用北蝉中学黄敏华更低成本更高智慧更深探究小沙中学王波优化习题讲评追求事半功倍定海五中黄海荣让学生的创新素质在“导”下萌芽岑港中心学校郭英华浙教版《科学》教材中科学探究的常用方法及其归纳定海六中郑诚谈新课程下如何提高科学作业的有效性白泉初中董莉莉通过设置情景使

5、学生自主重建知识网络浅探金塘中学庄超提高科学作业有效性探析定海六中张雪琴初中科学文本阅读能力的培养策略干览中学李基态初中科学中数学方法的运用芦花中学陈舟炳新课程标准下科学实验教学中存在的问题及思考普陀二中高静波浅谈教师课堂提问的有效性台门中学钱雷霆动之以“静”、导之以“境”、构建有效课堂展茅中学应丽丽、吴明峰初中科学教学不同班级中实施分层教学的可行性研究台门中学应红群浅谈初中科学教学中问题的设置艺术普陀二中蒋国君、虞蓉科学中考中学生错误析因及对策芦花中学陈舟炳浅谈提高初中科学实验教学有效性的策略普陀二中潘海珍浅谈新课程

6、理念下提高初中科学作业有效性的途径台门中学张金科以生为本，提高课堂提问的有效性朱家尖中学刘红燕巧用生成资源力促探究能力沈家门一初庄飞飞浅谈从问题讨论中建设科学课堂的有效性芦花中学史济光初中科学课堂教学中学生主动质疑能力的培养普陀二中夏红霞科学教学中培养学生主体性的策略研究普陀二中王玲跃为了让科学更具魅力普陀二中袁春景教学情境在初中科学课堂教学的作用芦花中学吴广辉科学教学中的几点反思朱家尖中学郑舟芬采用“菜单式”教学，服务于学生沈家门三初周似伟多媒体实验替代科学实验利弊谈岱山初中童丹华初中科学复习课对话教学的策略探析高亭

7、初中王素芬巧设课堂教学情景提高初三科学复习效率岱山初中郑波多做有用功提高初三科学复习课效率大衢中学俞恩南让试卷讲评课更加有效高亭初中蒲玲静农村初中提高科学实验活动有效性的探究大衢中学俞文水多元智能理论在初中科学教学中的应用衢山初中王彦博初中科学教学中培养学生探究能力的途径衢山初中乐军飞“让教学充满智慧”――走进科学探究东沙中学徐其飞新课程下实验教学的改革与创新高亭中学李华杰教学反思—教师专业成长的催化剂嵊泗县初朱存伟科学教学中“以案促学”的策略嵊泗县初林全军谈科学学案中练习的设计嵊泗县初叶燕巧设问题链，感悟科学美海星中

8、学陈梅体验让学生在科学中自由翱翔——课堂探究性体验探析海星中学张洪力树反省镜子，促教师成长——有效提高教学质量的几点感触海星中学刘伟军论初中科学课堂习题训练设计海星中学吕素炳