3 第2章 综合分析题精讲.FIT)

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1、中公教育综合分析篇给人改变未来的力量第一节社会现象类一尧解题技巧社会现象类试题是综合分析题中最常考的一类题型袁考生如果能够完全掌握社会现象类试题的具体题型和解题思路袁那么在备考综合分析题时势必会起到事半功倍的效果遥社会现象类试题主要是要求考生针对全国范围内的社会热点事件谈出自己的看法袁进而考查考生的综合分析能力尧逻辑思维能力尧语言表达能力和解决实际问题的能力遥一般而言袁我们将社会现象类试题分为积极型尧消极性和争议型三种遥下面我们就针对这三种题型进行详细讲解遥渊一冤积极型社会现象题积极型的社会现象类试题袁主要体现为某种社会现象对整个社会具有积极的

2、意义遥例如袁我国各省市发起发扬雷锋精神就是积极型的社会现象类试题遥解答这类题型的基本思路为院首先袁表明对于这一社会现象的看法袁并指出这种现象的本质所在曰其次袁具体分析其出现的背景和积极意义曰最后袁指出这种现象还有哪些不足之处袁并提出完善的措施遥破题表达自身观点袁点明该现象本质积极分析问题具体分析该现象的背景及积极意义型拔高升华完善该现象待改进之处及发展趋势渊二冤消极型社会现象题消极型的社会现象类试题袁主要体现为某种社会现象对整个社会具有消极的影响遥例如袁我国一些政府官员存在的腐败问题袁我国的食品安全问题袁都10www.offcn.com中公教育

3、第二章综合分析题型精讲给人改变未来的力量属于消极型的社会现象遥解答这类题型的基本思路为院首先袁为这种社会现象定性袁指出问题的本质所在袁表明自己的态度曰其次袁具体分析产生这种现象的原因和危害曰最后袁针对这一现象提出具有可行性的解决办法遥破题表达自身观点袁点明该现象本质分析问题具体分析产生这种现象的原因和危害消极型解决问题提出具有可行性的解决措施拔高升华指出解决该问题的意义或前景展望渊三冤争议型社会现象题争议型的社会现象题是社会现象类试题中最常考的题型袁主要是要求考生针对某一有争议性的现象谈看法遥此类试题最常用的解题方法是唯物辩证分析法袁要一分为二

4、的看待问题袁所以考生切记不要持过多的感情色彩袁要以客观的态度进行作答遥解答这类题型的基本思路为院首先袁表明自己对这一现象的看法袁一分为二地看问题曰其次袁分析积极方面的原因和影响曰再次袁分析消极方面的原因和影响曰最后袁针对消极方面提出可行性的解决对策遥破题辩证看待该现象袁抓住主要矛盾积极方面分析积极方面的原因和影响争议型消极方面分析消极方面的原因和影响解决问题针对消极方面提出可行性的解决对策答题时考生可以参考这三类试题的基本答题思路袁但具体需要答哪些内www.offcn.com11中公教育综合分析篇给人改变未来的力量容还要结合实际题目而定遥二尧经

5、典真题精讲继虎妈之后狼爸受到追捧袁称野三天一顿打袁孩子进北大冶他的三个孩子都成功进入北大袁有猿园多个孩子在寒暑假被家长送到狼爸那里接受教育袁谈谈看法遥揖审题关键铱虎妈狼爸受到追捧谈看法揖试题分析铱考生需要透过家长把孩子送到狼爸受教育的现象袁看到本质问题袁即我国的教育问题遥本题的难点在于院第一袁在对家长的这种教育观进行分析时袁要运用辩证思维袁不能一味地反对或是一味的支持曰第二袁对解决措施的思考要有长远意识袁这就要求考生在分析问题时袁要深入袁只有抓到问题的本质袁才能从根本上解决问题遥揖参考答案铱题目中这种现象的出现在某种程度上袁反映了部分家长狭隘的

6、教育成功观遥如今父母认为只有孩子考上好的大学才是最好的出路袁某些家长甚至认为是唯一的出路袁迫于生存的危机与生活的压迫袁父母只能从严教育孩子遥的确袁野望子成龙袁望女成凤冶是每一位家长对于孩子的殷切希望袁虎妈尧狼爸的教育方式体现了父母对于子女教育的责任和用心袁这一点毋庸置疑遥这种野棍棒式冶教育袁最终导致孩子个个俯首帖耳尧唯命是从尧毫无主见袁丧失了自己成长的权利和自我实现的能力袁使孩子不能够独立追求自我的人生曰教育的本质是培养能够为社会贡献力量的野社会人冶袁而这种教育方式忽视了孩子的天性和内心感受袁将考上名牌大学看成是衡量教育成功与否的唯一标准袁使孩

7、子的成长缺乏与社会能力的对接袁不能够承担社会赋予他的责任遥作为家长袁应本着野为孩子未来负责冶的态度袁树立起野孩子也是有权利的人冶和野打孩子可能违法冶的观念袁切实保护好孩子的身心健康遥同时袁狼爸受到追捧袁归根到底还是教育体制的问题袁不剔除应试教育模式袁不摆脱唯分是举的观念袁不改变冲刺高考独木桥的现状袁就避免不了教育当中的体罚遥因此袁必须改变不合理的教育制度袁改变不合理的教育观念袁遵照孩子的内心袁尊重孩子的权利遥12www.offcn.com中公教育第二章综合分析题型精讲给人改变未来的力量第二节政策理解类一尧解题技巧渊一冤基本思维方法对新政策提出的

8、背景或者目的进行简要概括袁表明自己的提出问题观点遥具体对政策出台的意义尧重要性尧合理性尧可行性尧原因尧影响分析问题等进行分析袁对政策执行过程中可能出现