【7A文】说明文阅读常见题型分析.ppt

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1、说明文常见题型1、主要说明方法2、说明方法的辨别及作用3、主要题型4、理解体会说明语言的准确。5、说明文顺序6、说明文的结构辨别按了“例”不必按作用（同1）完主要的说明方法一、举例子二、分类别三、打比方四、列数字五、下定义六、作比较七、引用资料八、作诠解九、画图表十、摹状貌（不常考）（不常考）（不常考）主要的说明方法一、举例子二、分类别三、打比方四、列数字五、下定义六、作比较七、引用资料八、作诠解九、画图表十、摹状貌（不常考）（不常考）（不常考）说明的方法：举例子：主要题型：1． 分析说明方法及其作用技巧：说明方法的作用＋具体语境（本句要说明的内容）作用是使说明的对象具体形象，给读者留下深

2、刻印象，便于理解。作用分析：这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。——这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。实战演练：作比较作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。作

3、用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。生活习性打比方它的主要作用是使说明对象鲜明、生动、形象，把抽象的事物具体化，使人们对被说明的事物有明确的认识。例如——我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”作

4、用分析：这里用了打比方的说明方法。作者把石拱桥比作虹，使读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的外形特点。引用资料：引用资料包括：经典著作、名家言论、各种资料以及成语谚语、神话传说等。作用：把说明对象说得更准确，增强说服力；引用古诗词和神话还可以增强文学色彩，激发阅读兴趣。例如——桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：这里用了引资料的说明方法。引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。下定义其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密，使读者有一个明确的认识。例如——统

5、筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作者用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么”这个问题，揭示出统筹方法的本质特征，使读者对这一概念有了确切的了解。例如：凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。列数字：其作用是准确具体地说明被说明对象的特征，令读者信服。例——万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出

6、其“雄伟”的特征，使读者一目了然。主要题型1． 理解说明文的内容。技巧：找中心句法。把各段的意思用中心句概括出来，再分析说明内容。2．理解说明文语言的准确性。技巧：解释词语＋带词解句＋去词解句＋使说明语言准确。例例如："我国的石拱桥几乎到处都有"分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。综合素质考察1、筛选和整合信息能力A、精读材料，抓住提示语言，确定范圍。B、仔细推敲，选择要点。2、创新拓展，联系生活A、联系生活积累，个性鲜明，有新意，角度独特。B、运用修辞方法。说明的顺序1．时间顺序即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，

7、从而写出事物的发展变化情况。运用：这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文2．空间顺序定义：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。运用：一般用于说明事物的形状、构造特征。《故宫博物院》按由南到北的顺序说明3．逻辑顺序；定义：即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括：因果关系、层递关系