【7A文】哲学常见题型及技巧分析.ppt

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1、高考政治漫画型试题的特点及其解答技巧目前我们在各类高考中见到的漫画题，一般仅限于选择题。解答这类题首先是要仔细观察画面显示的情景，读懂漫画反映的内容。为此，除了仔细观察画面本身各个部分及其相互关系外，还要注意画题及画中的文字说明，以便从整体上把握作者作画的本意，这是能否正确解答这类题的前提。其次，在准确把握漫画本意的基础上，还要按照题目设问的指向(比如，是哲学还是经济学，是唯物论还是辩证法，等等)，深入挖掘漫画所蕴涵的深刻道理，从而明确命题者的考查意图。最后，要根据设问的指向，找准漫画含义与所学知识的结合点，并运用有关知识进行分析、判断，完成题目的解答。读漫

2、画，回答6～7题。6.漫画的哲学寓意是A.事物的现象和本质是直接合二为一的B.现象有真象和假象之分，假象不表现本质C.现象和本质总是不一致的，不要被表面现象所迷惑D.现象和本质是有区别的，要透过现象看本质D读漫画，回答8～9题。8.漫画告诉我们A.发现真理比坚持真理更困难B.坚持真理比发现真理更困难C.认识的根本任务就是揭示真理D.真理性的认识能指导人们的实践B10.读下图漫画，如果乌鸦们只看到了“清水免费供应”，那么从它们的行为可以启示我们A.任何事物之间都是有联系的B.必须坚持既看矛盾普遍性又看矛盾特殊性C.必须坚持唯物主义，反对唯心主义D.必须坚持唯物

3、辩证法，反对形而上学D下边的漫画表明()A.前者是经验主义，后者是教条主义B.前者是教条主义，后者是经验主义C.在矛盾普遍性原理指导下研究矛盾的特殊性D.要在矛盾特殊性原理指导下研究矛盾的普遍性C漫画《物尽其用》说明，进行创造性思维需要在实践中()A.运用抽象思维B.注重积累知识C.善于捕捉灵感D.超越合理现象创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题；要善于发现问题，敢于超越，积累知识，把握已知规律；要正确对待灵感和顿悟，要经得起实践的检验。漫画的作者很善于从生活实践中捕捉灵感，用比拟的手法生动有趣地表现了物尽其用，充分利用资

4、源这一主题。A、B两项虽然都与创造性思维的要求有关，但都不符合题意。D项表述不科学。16.右边画是在告诫人们要①坚持具体问题具体分析②把握矛盾的对立统一③正确把握事物发展趋势④相信群众，依靠群众A.①②B.③④C.①③D.②④D阅读漫画《盲目》，19.从哲学上看，漫画中错误行为产生的原因是坚持了A.错误的价值观B.错误的政绩观C.拜金主义D.唯心主义A25.漫画中的这种做法①割裂了主观与客观的辩证关系②颠倒了物质与意识的辩证关系③否定了对立统一的辩证关系④背离了解放思想、实事求是的思想路线A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④D漫画《立竿见影》，告诉我们，

5、要成为一个受群众拥护的干部，首先要A.学习文化知识B.端正立场C.参加生产劳动D.有自己的世界观B在我们生活的地球上，生命是个系统，生物之间互相依存，形成了生物链。一旦生物链某个环节出现问题，整个生态系统就会失去平衡，结果会导致各种灾难的发生。漫画“吃”提示人们A、价值观不同，人们对客观事物的评价就不同B、发展的实质是新事物代替旧事物的过程C、把握事物之间的因果联系，提高实践活动的预见性D、客观规律是可以为人们认识和利用的C28．在画面情境中，烟斗的形象与文字含义之间的关系属于A．自相矛盾的关系B．辩证法的矛盾关系C．诡辩的关系D．辩证否定的关系29．当我们

6、面对这幅画的时候，图形与文字共同组成的这幅画又启发我们思考艺术作品与现实对象的关系。下列叙述正确表达两者关系的有①艺术作品是不依赖原型的主观创造②艺术作品体现了对原型的摹写与创造的统一③艺术作品是对原型的审美再现④艺术作品应不断追求更逼真地反映原型A．①②B．②③C．③④D．②④AB漫画和成语往往蕴涵着深刻的哲理。与下图反映相近哲理的成语是A．人无远虑，必有近忧B．一着不慎，满盘皆输c．失之东隅，收之桑梓D．千里之行，始于足下A．漫画中的路政工人正在画行车线，其工作态度令人敬佩，而工作方法值得商榷。从哲学上说，这种人A．坚持了一切从实际出发B．做到了具体问题

7、具体分析C．思想解放，创造性工作D．思想僵化，缺乏灵活性DD看漫画，回答问题：试用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行评析。(1)唯物辩证法认为，任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，但不是各个部分的简单相加。(2)人们所从事的任何一项工作也是一个整体，都有其确定的目标和任务。它可以而且应当通过分工合作的方式来完成。但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分割，表面上看是把任务落实到人了，实际上是破坏了工作内部的有机联系，必然事与愿违。这是一种机械的形而上学的工作方式。(解析：此题以漫画

8、作为简答题的背景材料，考查对整体与部分辩证关系的理解