【6A文】中考病句修改专题复习.ppt

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1、笑话：某校有大、小两食堂。大的为学生用，小的为老师用。因为小食堂菜好味棒，许多学生便跑到小食堂买饭，常弄得老师吃不上饭。为此，小食堂门口贴出一则告示：经研究决定，本食堂专卖老师，考虑实际情况，也卖学生。但要卖完老师，再卖学生，卖完为止。有话好好说——修改病句名人病句1、45个秋天呵，正是中国电视第45个华诞。――赵忠祥获优秀节目主持人感言2、我无数次参与过春节、建台纪念日、香港澳门回归等大型活动。――周涛获优秀节目主持人感言3、一瞬间的激动过后，我开始拥有一种深深的担忧。――白岩松《痛并快乐着》专题学习之辨析、修改病句病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、

2、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。中考命题规律及预测所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【知识梳理】什么是病句？考考你?常见的病句类型有哪些?病句的类型（一）成分残缺或赘余（二）搭配不当（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混乱【常见病句类型及修改方法】（一）成分残缺或赘余：完整句子=主语+谓语+宾语原因：由于乱用介词而导致例句：通过这件事

3、，使我明白了一个道理。1、缺少主语（析：句中“通过”和”使“叠用，导致这个句子缺少主语。删去“通过”或“使”，让“这件事”或“我”作主语）【提醒：常见的介词有“对、通过、在、使、从、由于”等词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主语后，才把多余的字、词删去。】2、缺少谓语原因：状语较长，省略了谓语中心语例句：中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。（析：句中主语是“中国人民”，状语是“为建设一个现代化的社会主义强国”，句子缺少谓语。应在句子末尾加上“而努力”作谓语）3、缺少宾语例句：他从小就养成爱劳动。（析：主语是“他”，谓语是“养成”，句子缺少宾语。

4、应在句子末尾加上“的习惯”作宾语。）4、重复赘余例句：听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。（二）搭配不当（提醒：并列短语中常常有搭配不当的现象）1、主谓搭配不当例如：（1）中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。（析：谓语“回响”与主语“歌声”搭配，与“笑容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”）例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。2、主宾搭配不当（析：主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋”与“岳麓山”对调。）例如：现在，我又看到了阔别多年的乡亲，那熟悉可爱的乡音。（析：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡

5、音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）3、谓语与宾语搭配不当4、状语和中心语搭配不当例如：你只要稍微深思熟虑，就会理解这个问题。（析：状语“稍微”和中心语“深思熟虑”搭配不当，应去掉“稍微”）【辨析、修改病句的基本步骤】（一读、二提、三改、四查）一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。（三）语序不当1、全校学生认真讨论和

6、学习了《中学生守则》的内容。2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。希望你们今后句子语序错乱，造成病句学习和讨论（四）表意不明（“他的”指代不明）1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（有歧义）2、我要炒肉丝。修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）把“他的”去掉1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。（五）不合逻辑4.“梨花”改成“桃花”返回4、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。1.去掉“不”2.去掉“能否”3.去掉“文学作品”1、反动派宣扬

7、唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。2、这本书的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。（六）结构混乱（杂糅）：将两个或两个以上的类型的句子杂糅在一起，造成结构的混乱。返回2.去掉“作者之手”1.去掉“所决定的”【归纳提升】1、看到“禁止”“防止”这类词不放过（提醒：“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，与“不”同用语意发生变化）例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的