【5A文】高考生物：光合作用.ppt

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1、【5A文】高考生物光合作用考纲展示最新考纲全国卷五年考题统计1.光合作用的基本过程（Ⅱ）2017全国Ⅲ卷3、2016全国Ⅲ卷29、2014全国Ⅰ卷2、2014全国Ⅱ卷6、2013全国Ⅱ卷2.影响光合作用速率的环境因素（Ⅱ）2017全国Ⅰ卷30、2017全国Ⅱ卷29、2016全国Ⅰ卷30、2016全国Ⅱ2931、2015全国Ⅰ卷29、2014全国Ⅱ卷6、2013全国Ⅰ卷293.实验：叶绿体色素的提取与分离2016全国卷Ⅱ4五年后17世纪40年代，海尔蒙特(荷兰)柳树增重80kg土壤减少0.1kg实验结论：植物

2、增重主要来自H2O一、光合作用的探究历程B组:实验结论：植物可以更新因为蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。A组:1771年，英国科学家普里斯特利1779年,荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，确定植物更新空气只有在阳光照射下才能成功。植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。1785年,发现了空气组成，人们证明参与光合作用气体是CO2，放出的是O2。实验结论：光合作用过程需要吸收CO21864年，德国植物学家萨克斯实验结论：光合作用产物有淀粉1845年，德国科学家梅耶指出，植物光合作用时，把光能

3、转化成化学能储存起来。绿叶黑暗12小时（饥饿处理）曝光遮光碘蒸气碘蒸气深蓝色无颜色变化实验结论：叶绿体是进行光合作用的场所恩吉尔曼实验设计的巧妙之处1880年，德国科学家恩格尔曼（C.Engelmann）:水绵+好氧细菌黑暗无空气a.极细光束好氧细菌只向光束照射到的叶绿体部位集中b.完全曝光好氧细菌分布在叶绿体所有受光部位2.条件控制及对照设置好:没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的干扰；极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组对比实验；临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果，等等。

4、水绵实验的巧妙之处：1.实验材料好:水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察;好氧细菌,用好氧细菌可确定释放氧气多的部位.18H2OCO2氧的同位素OH2O18CO2181941年，美国科学家鲁宾(S.Ruben)和卡门（M.Kamaen)光照射下的小球藻悬液H2OH218OCO2C18O2O218O2结论：光合作用产生的O2全部来自于H2O同位素标记法放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。这种

5、方法叫做同位素标记法。20世纪４0年代,美国科学家卡尔文(M.Calvin)碳的同位素C14CO214(CH2O)+O214CO2+H2O14光能叶绿体发现卡尔文循环原料/条件场所产物海尔蒙特(vanHelmont)普里斯特利（J.Priestley）英格豪斯（J.Ingen-housz）拉瓦锡（Laroisier,A.L.）萨克斯（J.vonSachs）恩吉尔曼（C.Engelmann）H20淀粉叶绿体（阳光）O2CO2CO2+H2O光能叶绿体（CH2O）+O2是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳

6、和水转化成储存着能量的有机物（CH2O），并且释放出氧的过程1、光合作用的概念二、光合作用的概念和过程光能叶绿体CO2+H2O*（CH2O）+O*2光合作用的实质上把CO2和H2O转变成有机物、释放O2上把光能转变成有机物中的化学能能量物质2、光合作用的总反应式外膜内膜基质基粒3、光合作用的场所：叶绿体叶绿体结构模式图(色素)酶类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)橙黄色黄色蓝绿色黄绿色叶绿体中的色素提取液4、四种色素对光的吸收叶绿素和胡萝卜素的吸收光谱5.色素的功能叶绿素类

7、胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素色素红光和蓝紫光蓝紫光色素具有吸收光能、传递光能、转化光能的作用返回实验：绿叶中色素的提取和分离（一）实验原理：①色素能溶解在无水乙醇（丙酮）中。②不同色素在层析液中的溶解度不同而扩散速度不同。（）(1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析：①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素(叶绿素)太少。③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(2)滤纸条色素带重叠：滤纸

8、条上的滤液细线未画成一条细线。(3)滤纸条看不见色素带滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。（五）实验异常现象分析二、光合作用的过程根据是否需要光能，光合作用的过程可以分为两个阶段：光反应进行部位:叶绿体的类囊体的薄膜上暗反应进行部位：叶绿体基质色素分子可见光吸收2H2OO24[H]光解ADP+PiATP酶光反应暗反应C52C3固定CO2多种酶能还原酶(CH2O)再生1.光合作用的过程图解2.