阿汉互译中词语的选择

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1、阿汉互译中词语的选择翻译过程并不仅仅是一种词对词、句对句的简单机械的语言转录过程，而是需要通盘考虑文体、修辞、感情色彩的综合处理过程。其中，对文章体裁的了解、上下文关系及语境的把握是翻译中必须要考虑的细节问题。所谓“字不离词，词不离句，句不离段”，即单词脱离了句子，句子脱离了上下文就没有办法用准确的语言解释它们的意思，也不可能有非常准确的翻译。因此，在阿汉互译中我们在选择对应的词语表达时，必须将上下文和语境作为择词的首要考虑。阿语和汉语是两种不同的语言，两种语言在语法、语义、修辞等方面存在着一定的差异，它们各自有一套独特的语言表达系统。在阿语中，除了一些专业性术语及少数名词（如实物

2、名词、表自然的名词）外，多数名词或一词多义，或涵义较宽，词义对上下文关系依赖性较大；而阿语动词的粘合力和搭配能力也非常强，一个动词往往可以同多个名词搭配。相对而言，汉语词义较为严谨、精确，固定，词义范围相对较窄，且汉语动词的搭配也比较固定。因此，在阿译汉的翻译过程中，在准确理解原文的基础上，为了使译文变得更加通顺流畅，符合汉语的行文习惯，常常要根据上下文选择与不同名词搭配的相应动词。（一）根据上下文及具体语言环境选择词义：以“أخذ”一词为例，该词在不同的语境中有不同的涵义：1-هذهعشرةجنيهات،خذهاياأخيقدتنفعكفيسفرك.这是十镑钱。兄弟，你拿去吧，也

3、许路上有用。2-كانجدهايأخذهادائمافيالقاربمعهويجريفوقالموج.那时，她爷爷常带她坐上小船，在波涛中行使。3-ولكنالجدأخذهابينذراعيههذهالمرةوأنزلهاثمقال...可是爷爷这次却用双手把她抱回岸上，说：……4-وهناأخذيتكلمعنشجاعةاليابانيينوبسالتهم.这时，那人开始谈起日本人的勇猛无畏来。5-عليناأننأخذمنالبلدانالأجنبيةماهومفيد.我们应当向外国学习对我们有用的东西。6-يعتادالولدالمؤدبأنيأخذبأقوالوالديه.有

4、教养的孩子养成了听从父母话的习惯。又如，一个词语在同一句话中出现（重复出现或只出现一次，后面同时搭配上不同的词语）时，它的中文对应词汇也要根据不同的搭配选择不同的词，甚至为了避免重复而改用其他词。例如，7-أحبأنألعبكرةالسلةوكرةالقدم.我喜欢打篮球和踢足球。8-وفيمجالالعلومالطبيةعرفتالصينمنالعربكثيرامنالمعلومات،فعرفواالعقاقيروالبخورالعربي.在医学领域内，中国从阿拉伯人那里学到了很多知识，了解了许多阿拉伯草药和香料。（عرف一词有“知道，了解，通晓”等义，在汉译时，须根据汉语习惯，

5、与具体的名词搭配，如“学习”与“知识”搭配，“了解”与“草药和香料”搭配。）9-وقعتالصينمعمصربيانالبدءتعاوناستراتيجيبينمصروالصينموجهاللقرنالحاديوالعشرين،وأدىذلكإلىتطويرالعلاقاتوزيادةحجمالتبادلالتجاريوالاقتصاديوالتعاونالزراعيوالسياحيوالتعليمي.中埃签署了面向21世纪的战略合作关系公报，从而推动了两国关系的发展，扩大了经贸往来的规模，增进了农业、旅游和教育的合作。（زيادة一词表示“增长，增加”，而句中的“规模”、“合作”

6、两个词在汉语中必须用不同的词来搭配，因此زيادة被译为“扩大”和“增进”两个内涵相近的中文词。）（二）根据上下文及语言环境，在汉语近义词中选择适当的词：某些阿语词本身是单义的，但其涵义较为概括，对应着汉语的多个近义词，而这几个近义词的词义范围、程度、深浅、轻重各有差异。这时，就必须对原文词汇及汉语的几个近义词细心揣摩、反复推敲，吃透词义，最后从相应的几个近义词中筛选出一个最符合原文词义的词。如：10-دخلتالمكتبفوجدتالمديرغاضبا،ويحدقفيهادونأنينبسببنتالشفة.她走进办公室，见经理正在生气，一言不发地盯着她。11-أسرعتأناو

7、أخيسعيدصوبالمصنع،فوجدناعرباتالإسعافأخذتتخترقجموعالغاضبينببطءوهيتحملضحاياالغارةالآثمة.我同哥哥赛义德赶忙向工厂方向跑去，只见救护车正载着这次罪恶空袭中的死难者，在愤怒的人流中缓缓行驶。（阿语غضب一词，义为“生气”、“愤怒”，两个词的轻重程度不同，汉译时只能根据上下文来确定其词义。）12-تبعالخادمإلىالحجرةفيالدورالثاني،ولماغادرالرجل،أضا