现代散文阅读高效课堂

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1、现代散文阅读高效课堂第一讲散步三读：掌握整体阅读方法如何实施整体阅读，关键是抓好“散步三读”，即分三个步骤，运用跳读、浏览、精读三种阅读方法。文章关键信息，主要包括：（1）文章基本内容；（2）文章结构层次及基本要点；（3）作者的观点、态度及文章主旨。要对这三个方面的内容进行快速提取。具体解说如下：第一步：跳读——快速扫描标题、开头和结尾，把握文章基本内容这一步的基本目的是通过快速扫描标题、开头和结尾，把握文章体裁、作者、出处以及写作时代、主要写了什么等基本内容。不同的体裁，其选材剪裁、语言风格、结构等都有自己的特

2、点，不同作者有自己的风格。掌握这些，有利于我们迅速调整答题心理，也有助于我们确定具体答题指向。一般而言，选文会在作品结尾处标注作品的出处，有的会直接附上写作时间，它实际上是告诉我们写作的时代背景，这对于准确把握作者的观点态度和文章的主旨极有帮助，不可忽视。第二步：浏览——浏览全文，归纳段落要点，理清文章结构层次这一步要求在第一步的基础上，快速浏览全文，利用文章或文段的中心句、观点句、承上启下句以及关联语句等文章形式上的特点，基本把握文章结构层次，并大致归纳出段落层次要点，然后基本理清作者的行文思路。第三步：精读—

3、—精读全文，研读关键词句，基本把握全文主旨这一步要求同学们在前两步的基础上，精读全文，不要遗漏文章内容，又要突出重点，着重画读关键句，从而基本把握文章主旨，即文章中心。了解作者的观点、态度是把握文章主旨的基础。作者的观点、态度一般通过文章的中心句、议论抒情句、描写句及过渡句等揭示出来。这类句子要么有明显的表达上的特点，要么所处位置不同，一般容易辨识，其中议论句、抒情句，是直接表达作者的情感、观点、态度的；描写性句子，可以通过辨识语句的情感色彩，如褒贬、冷暖等，来把握作者的情感倾向；过渡句则能体现文章的思路、脉络以

4、及作者的情感态度。善于抓住这些关键句，就能很好的捕捉到作者的观点和态度，进而把握文章的中心。第二讲四看四辩：重要词句的理解如何准确理解重要词语的含义和重要句子的含义？在按整体阅读要求完成“三步三读”的基础上，可以从“四看四辩”入手。具体阐述如下：一看结构，辨析基本意义是否完整。词语和句子的结构不同，往往表达的侧重点也不同，意义也不一样。从结构入手，是全面把握词句含义的基础。词语结构相对比较简单，也容易掌握，这里重点介绍句子结构的把握。句子从结构上看，一般可以分为单句和复句两大类。如果是单句，就应该先找准主干——主

5、、谓、宾，然后分析修饰语——定、状、补。句子的主干即是基本意思，再加上修饰语，即是句子的完整意思了。如果是复句，则先找准复句第一层，就可以把握句子的基本意思，然后仔细分析各分句之间的关系。如果是并列关系的复句，句子的含义应是两个分句句意之和；如果是偏正关系的复句，则意思偏重在在正句意义上。当然，要准确把握句子的基本含义，基础是要注意对构成句子关键词语的理解。二看位置，辨析语境意义是否准确。句子处在不同的语言环境中，其意义自然不同，脱离具体语言环境去分析句子的含意，是缘木求鱼，往往会导致南辕北辙的结果。如何把握词语

6、和句子的语境，除了常规所说的要看前后文外，相对句子来讲，关键还要看句子在文中所处的结构位置。位置不同，不仅作用不一样，句意也有细微差别。更为关键是，它显示了该句所处的语境范围，故不能忽视。三看表达技巧，辨析其是否有隐含意义。表达技巧是为表情达意服务的。特别是针对句子来讲，不同的表达技巧，所起的作用不同，所显示的情感、态度就有差异，整个句子的意义自然就会有变化。因此，明确句子使用了哪些表达技巧，有助于我们更准确的把握作者的情感、观点及态度，从而帮助我们更深入、更全面的分析掌握句子的隐含意义。当然表达作用的考查，也属

7、于广义上的意义理解的范围，在分析作答时可以简洁点明。四看文章主旨，辨析是否和中心一致。任何词语和句子都是为文章中心服务的。尤其是关键性词句。因此在理解具体词语和句子的时候，自然也应该和文章的中心进行对照，并参照中心进行修正。当然，并非每个词语和句子的理解都一定会涉及上述四个方面，特别是词语。具体分析时，所给词语和句子有哪一方面的特点，就分析哪一方面。顺序也可以调整，但不要遗漏。第三讲一牛三锁：筛选并整合文中信息在按照“第一讲”整体阅读要求完成“三步三读”的基础上，此类题型一般可以按以下步骤解答：第一步：仔细审题，

8、明确要求。首先弄清题目所提问题的内涵，从而准确把握所要筛选的信息指向，即到底要求筛选什么信息。这是答题前提。第二步：找准答题区间，分析对应要点。根据题目指向，找出相关材料范围，并仔细阅读，对符合要求的信息进行查找、筛选。需要注意的是信息的筛选和段落层次的划分没有一一对应的关系，但要弄清筛选范围内的材料层次仍是十分重要。如何划分段落层次？可以从三个角度入手：一是看表示内容转