泰国人学习汉语的优势

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1、大连盼达汉语学校www.panda-edu.com泰国人学习汉语的优势作者：彭宗平、普天龙　　目前在泰国，汉语已成为一门重要的外语，许多大中小学都开设了汉语课程。到2008年春季，高等院校招生中参加汉语考试的人数已超过了日语。80%的年轻人选择汉语作为第二外语。有很多泰国人尝试学习汉语后就越学越喜欢，越学越想学。一些人学了多年英语却不会说，而汉语只两个月就可以进行简单的会话了。我们认为，这首先是因为泰国人有学习汉语的优势。　　语言迁移理论认为，当本族语规则与外语规则相同时，学习者把本族语规则迁移到外语中去

2、，这时本族语规则对外语学习的影响是积极的。作为汉语教师，应该认识、分析，进而充分利用这种语言正迁移给泰国汉语教学带来的便利条件，减轻汉语学习的负担，减少学习者的失误，促进泰国的汉语推广。　　1.在汉语发音方面，汉语普通话里的声母、韵母发音与泰语有很多近似之处，除了个别声母，如zh、ch、sh、r，个别韵母，如y发不好外，其他都没有大的问题。声调也非难事，因为泰语也是声调语言，其五个声调分别用四个声调符号表示：一声（无符号）与中文的阴平相类似；二声与中文的上声相类似；三声与中文的去声相类似；四声这个声调汉语

3、里没有；五声与中文的阳平相类似。不少汉语教师认为，在学汉语的外国人中，泰国人的发音比较标准，应该是泰语有声调的原因。　　2.在词汇方面，汉语和泰语有相近的构成方式。　　2.1前边的成分修饰后边的成分。如，มาสาย：晚来，迟到，“สาย”（晚）修饰“มา”（来）。แอบดู：偷看别人，“แอบ”（偷）修饰“ดู”（看）。　　2.2意思相同或相对的两个成分并列。如，การงาน：工作，“การ”（工作）与同义成分“งาน”（工作）并列。ถูกผิด：是非。“ถูก”（่正确）与“ผิด”（错误）并列。　　2

4、.3前边或后边加一个类似词缀的成分。　　加在前面的：　　　　　大连盼达汉语学校www.panda-edu.com　　อ：原意为“不是”。อโลหะ：非金属，是由“อ”加上“โลหะ”（金属）组成的。　　น่า：表示可以，值得。น่าเชื่อ：意为可信，由“น่า”加上“เชื่อ”（相信）组成。　　ไร้ซึ่ง：表示没有。ไร้ซึ่งความผิด：无罪，由“ไร้ซึ่ง”加上“ความผิด”（罪）组合而成。　　加在后面的：　　ผู้：表示人或事物。ผู้เรียน：学习者，是由“ผู้”加上“

5、เรียน”（学习）组成的。　　2.4缩略　　มหาวิทยาลัยนเรศวร：Naresuan大学→มน（มหาวิทยาลัย：大学；นเรศวร：大学的专用名）　　มหาวิทยาลัยเชียงใหม่：清迈大学→มช（มหาวิทยาลัย：大学；เชียงใหม่：大学的专用名）　　2.5.泰语词类和中文词类的定义一样，只有一些用法和在句子里的位置不一样。　　2.5.1名词用来表示人或事物名称的词，与汉语相同。有一般名词（อาจารย์老师、แอบเปิ้ล苹果、โต๊ะ桌子等）、时间名词（

6、ตอนเช้า上午、ปัจจุบัน现在、พรุ่งนี้明天等）、方位名词（บน上、ล่าง下、ด้านหน้า前边、ด้านหลัง后边等）。　　2.5.2动词在泰语里，动词也是表示人或事物的动作、行为、发展变化的词，可分为动作动词（ร้อง唱、พูด说、เล่น玩等）、心理动词（คิด想、รัก爱、หวัง希望等）、关系动词（คือ是、มี有、กลายเป็น成为等）、能愿动词（สามารถ会、ควรจะ应该、จะต้อง必须等）。　　2.5.3形容词泰语中也用来表示人或事物的形状、性质或者动作、行

7、为状态，有性质形容词（ใหญ่大、เล็ก小、ผอม瘦、สูง高等）、状态形容词（ขาวดุจหิมะ雪白、เขียวเป็นมันขลับ绿油油、เย็นชา冷冰冰等）。　　2.5.4数词泰语表示基数的词同样用阿拉伯数字。其他如序数词（ลำดับที่1第一、ลำดับที่3第三、ชั้นเรียนที่5五班）、倍数词（1เท่า1倍、2เท่า2倍、10เท่า10倍）、概数词（เจ็ดแปดอัน八九个、ยี่สิบกว่าปี二十多岁、ประมาณสองสัปดาห์两个星期左右）与汉语同类词

8、具有同等功能。　　2.5.5量词与汉语更接近的是，泰语里也有表示人或事物的单位或动作行为的次数的词。如表个体的อัน个、สาย条、ตัว张、ต้น棵、เครื่อง台；表度量衡的เมตร米、กิโลเมตร公里、ตัน吨等。大连盼达汉语学校www.panda-edu.com　　2.5.6代词与汉语一样，类型齐全。如：表人称ผม我、เธอ你、เขา他、พวกเรา我们；表指示นี่这、นั่น那、ที่นี่这里、ที่นั่น