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时间:2019-02-04
《吉林省牧草资源及苜蓿品种间亲缘关系rapd的研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要本研究课题由两部分组成,即吉林省牧草资源的调查和苜蓿品种资源亲缘关系的RAPD分析。通过在吉林省西、中、东三个地区,选择有代表性的县(市)、草场和地段,进行了实地调查,掌握了不同地区的自然气候、生态环境特点及其主要牧草资源,在西部地区收集到饲用价值较高的牧草资源48份、中部地区12份、东部地区38份。考察了省内有关科研院所牧草资源的保存利用现状。2005年全省生产上利用的牧草资源总面积33.2万hm2,其中:羊草20.5万hm2,苜蓿5.0万hm2碱茅2.9万hm2、猫尾草O.68万hm2、无芒雀麦O.57万h
2、m2、其它3.8万hm2。在考察中发现,吉林省牧草资源存在的主要问题是:①牧草资源缺乏全面深入收集;②牧草资源保存分散,多为阶段性研究服务,缺乏长远规划:③牧草资源的利用不够广泛,深入研究较少,未充分发挥作用。针对上述问题提出四项解决对策。苜蓿品种资源亲缘关系的RAPD分析。对42个苜蓿品种进行了品种鉴定和分类地位的研究,结果表明:采用CTAB改良法快速提取到了较高质量苜蓿基因组总DNA用于RAPD扩增,并在RAPD反应中筛选出19个10碱基随机引物。对供试苜蓿42个品种进行了RAPD扩增,建立了42个品种的指纹图
3、谱。根据遗传距离进行了聚类分析,将供试品种基本按照来源的不同分成了五类,证明RAPD技术可作为苜蓿分类鉴定的依据。关键词:牧草;资源;苜蓿:RAPD;分类nTheResearchoffbrageresourcesinJilinPrOVinceandalfalfaclassi甄catiOnusingRAPDAnalysis.sHnnto鸭DtrectedbyProfQuBnihongAbstractThisresearchcontainstwopans,therese缸chofherbageresoufcesinJ订
4、inProvinceandAnalysisofRAPDonI℃lationshipsofthealfalfavarieties.currentstateofherbageresourceconservationandutilizationwasreviewed.Tbtalfieldin2005f.orfbrageprOduceis332,000hm。,inwhich,Leymuschinonsisis205,000hm2,口{厅叫弦s口ffV口三.is50,000hm2,(,j.口,f口crf甩f幻is6,800h
5、m2,占加册“sf万P,埘括is5,700hm2,Othe璐is38,000hm2.Inthereviewwefoundtheproblemsinresearchofherbageresourceare:①herbageresourceislackofcollecting;②thereisnoaconcentratedconservationofherbageresource,andtheconserVationisjustfbrtheuseofsinglenessresearch,lackoflongprog豫m
6、ming.(蓟theutilizeofherbageresourceisnotabroad,andtherelativeresearchnotgodeep,theactiOnofitisnotexerted.4countermeasufesaimataboVeproblemswerebrqughtfbrward.AnalysisOfRAPDonrelationshipsoftheA1falfaVarieties.Fony—twoAlfalfaVarietieswereusedtobeidentifiedandthe
7、reclassifystatuswereresearched.Theresultsshowedthai:theinlprovedCTABmethodcouldextractedhigher-qualityDNAfromalfalfaandnineteenlO-randomprimerinRAPDampn矗cationprocedufeswere6ltered.cIusteranalysisshowedthat5groupscanbeclusteredbysource.Keywords:Herbage;Resourc
8、es;Alfalfa;RAPD;Classi6cationⅣ独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得延边大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的
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