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1、成功不必在我，而功力必不唐捐！大学语文辅导材料徐俊凯大学语文专升本辅导山东省普通高等教育学分互认和专升本大学语文（公共课）考试要求（略）需要补充课文：1.《郑伯克段于鄢》（《左传》）4.《苏武传》（《汉书》）8.《洞庭一角》（余秋雨）10.先秦诸子语录（《论语》等）19.《渔夫》（屈原）30.《伤逝》（鲁迅）23.《醉花阴》（李清照）22.《长恨歌》（白居易）注：可参考其他大学语文教材或相关篇目的作家作品辅导设计：1、文言知识文言实词（词类活用）、文言句式、文言虚词2、参考篇目课文分析文言文、诗歌、戏剧、现代文3、文学常识（可参考高中语文知识手册，包括名言名句等）4、阅读分析5、作文：议论
2、文、记叙文掌握文言常用实词的特点实词：名词、动词、形容词、数词、量词。代词古汉语中一般归为虚词，但其意义还是很实在的。文言词语中有很多虚词，是从实词转化而来，往往既有实意，又有虚意。掌握文言实词，可从一下几方面入手：(一)一词多义.文言中词的一词多义现象非常普遍,一个词往往好几个义项,在学习时要随时总结,不断深化.以笔画最少的"一"字为例,常用义项就有六七个.数目:一人,一桌(《口技》)相同,一样:古今一也(《察今》)统一:六王毕,四海一(《阿房宫赋》)专一:用心一也(《劝学》)满,全:上下天光,一碧万倾(《岳阳楼记》)竟,乃:乃一至此乎(《史记・滑稽列传》)有时,或者:一张一弛,文武之道
3、.《礼记》一词虽然出现多义,但在具体的语言环境中只能有一个意思,23成功不必在我，而功力必不唐捐！大学语文辅导材料徐俊凯这就要根据具体的语言环境来选择,来确定(二)古今异义.在文言实词的积累中,应当充分注意古今异义现象.词语古今意义的变化主要有词义扩大,词义缩小,词义转移,感情色彩变化,名称说法改变等.例如:词义扩大:如"江""河""诗""书"等,以前是专指长江,黄河,《诗经》《尚书》,现在则是泛指.词义缩小:如"金""臭""谷"等,"好","金"以前包括金属器械,黄金,白银等,现在只指黄金;"臭"以前包括香气和臭气,是泛指一切气味,现在只指臭气;"谷"以前指五谷,现在则专指稻谷.词义转移
4、:如"穷"古代表示"不得志""困窘",现在指"贫穷";"涕"古义指眼泪,现在指鼻涕;"购"古义指悬赏征求,现在指购买."再",古义两次或第二次,今义再次;感情色彩改变:如"爪牙"过去是褒义词"得力助手",现在是贬义词;"卑鄙"古义是中性词,指地位低下,见识短浅,现在是个贬义词.名称说法改变:如"眼睛"过去说"目".要注意的是,有时文言文中两个单音词连用,正好是现代汉语中的某个词语,这种"貌似"现代汉语双音词的一些词语容易造成错觉,使人望文生义,把它们当作一个双音节词语看待,造成理解上的错误.这一点我们必须十分注意.如:中国,指中原地区;地方,指土地方圆;明日,泛指第二天;故事,指旧时发生的
5、事;还有"可以"聪明""爪牙""卑鄙""感激""智力""指示""妻子"等等,它们和现代汉语对应的双音词都有明显的区别.在理解这些词义时,要特别注意不能用今义来解释.(三)古字通假现象.古字通假现象是指文言中有些音同或音近的字可以借用的现象.解读文言实词,通假现象也是非常重要的.假字是指本应该用甲字,而使用时却借用与其意义毫不相干,只是音同或音近的乙字去替代它,通假字的两个字之间只是语音相同或相近,并无意义上的联系,实际上就是说写的音同音近字.例如:"张良出,要项伯""要"同"邀"(《鸿门宴》)"而陛下说之""说"同"悦"(《谏逐客书》)"才直其杖而芸""芸"同"耘"(《论语》)"三岁贯女,
6、莫我肯顾""女"同"汝"(《诗经・硕鼠》)"君子生非异也""生"通"性"(《劝学》)"所识穷乏者得我欤""得"通"德"(《鱼我所欲也》)文言文通假字集锦案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”板：同“版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”暴：同“曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”不：同“否”；吗。疑问语气词
7、。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”23成功不必在我，而功力必不唐捐！大学语文辅导材料徐俊凯雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定”从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”度：同“渡”；渡过，越过。动词。“一夜飞度镜湖月"’而
