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1、全球教育展望44VOL.31.NO.3.2002GLOBALEDUCATION美国信息技术与课程整合的案例及分析●孙 莹、王吉庆 【摘要】本文通过美国密西根州的两个信息技术与课程整合的案例,分析其特点,从中得出我们可以借鉴的经验,对当前的研究性学习课程的启示。的历史意义。所涉及的学科包括交流艺术,人文学在我国当前的信息技术教育普及进程中出现的一科(音乐和艺术)、语言艺术、社会学科、技术等,适用个热点问题是信息技术与其它学科教学的整合。所的年级:4—8(相当于小学4年级到初中2年级)。谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息过去教师讲授“地下铁路的故事”时
2、主要集中于技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学奴隶对社会的影响,包括HarretTubman在内的一科课程的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提些废奴者的贡献,而“沿着那颗星”这一课则呈现一高教与学的效率,改善教与学的效果,改变传统的教个机会来突出内战之前的时期内音乐和艺术的意学模式。信息技术与课程整合可以看作是计算机辅义。与技术的整合使得音乐变得生动,用多媒体的助教学发展到今天的新阶段,目前在我国还处于研方式来呈现信息则为学生提供了探索的机会。究、探索、试验过程。时间安排:将用大约2—4周的时间,其中包括美国密西根州的一些教师根据密西根州的教学每个
3、班级每周两次到媒体中心。教师在前面需要的大纲文件设计了若干方案,包括小学和中学的几门准备包括:(1)准备唱片或光盘集的播放并收集带有课程的整合设计,涉及美术、综合艺术、语言艺术、数相关音乐的光盘,了解各个有关的因特网站点;(2)学、理科、社会学科、特殊教育以及技术等,并且已经教学中的角色:电脑教师、艺术教师和课堂教师相互在课堂上对学生进行了试验。本文列举其中的两个配合协调来呈现这一单元,每位教师承担不同的职信息技术与课程整合的方案,并对其作初步分析,希责。电脑教师收集所需的资源,教授调查研究的技望对我国研究性学习课程的开设有一定的参考价能,帮助学生鉴别和查找资
4、源材料,并提供指导;课值。这些方案是怎样在课堂上把信息技术用作有价堂教师引入单元,描述计划和相关的活动,评价学生值的工具的范例。的作品;艺术教师在艺术课内为计划和教学的进行一、“沿着那颗星”学习案例安排一定的时间,并为手工艺术和评价计划提供材11课程描述料;电脑教师和课堂教师帮助个别学生的调查和计这个专题学习要讨论的是美国内战前期专门帮划,并评价完成的作品。学生首先要具备的技能:在助奴隶逃跑的秘密组织———地下铁路的问题,它对方案实施前要在电脑室里教学生们使用电子百科全于理解黑人圣歌的历史意义,以及对PaulCollins的书,并要让他们了解基本的因特网搜索和
5、查询技能。一幅油画“HarretTubman’sUndergroundRailroad”21教学活动/过程:方案的具体实施主要围绕 孙莹、王吉庆/华东师范大学课程与教学研究所 硕士生、教授(上海200062)©1995-2005TsinghuaTongfangOpticalDiscCo.,Ltd.Allrightsreserved.全球教育展望GLOBALEDUCATIONVOL.31.NO.3.200245三个内容展开:圣歌、艺术作品和音乐。音乐教师主持教学活动,指出不同形式的流行(1)圣歌部分音乐反应了人们从世界不同地方所继承的产物和所圣歌是内战之前在南
6、方奴隶中间发展起来的,受的影响。列举出音乐世代流传的方式并举例。让但是直到19世纪60年代才被收集编写,作为民间学生们写一篇关于布鲁斯、爵士乐或乡村音乐的报艺术的形式,大多是口头流传的,不知道歌曲的作告,包括这种音乐的历史,主要的音乐家以及对音乐者。许多圣歌有两重含义,既表达了奴隶们希望得形式的讨论。同时,在听过“FollowtheDrinking到精神拯救,同时也表达了希望得到最终的自由。Gourd”这首歌后,学生们会设想一下怎样创作一本主要由社会学科教师、语言艺术教师主持其教学活唱片集。他们会组成合作小组,为小组选一个名字,动。确定唱片集的名字,通过研究来
7、确定什么样的是唱教学过程:①歌词与背景的学习:学生阅读片集,并设计一个封面。可以查询的站点有:“FollowtheDrinkingGourd”的歌词,讨论大熊星座http://asu.alasu.edu/academic/advstudies/4f.的不同形状和大小。并且指出这首歌告诉逃亡的奴htm;隶沿着夜空中大熊星座所指的北极星的方向逃跑,http://lcweb2.loc.gov/ammem/wpa/那是通往自由的方向,可以在因特网上查找这首歌10131337.html的背景及其重要作用(http://www2.1hric,org/31分析pocanti
8、co/tubman/gourd1.ht
