立项建设硕士学位授权一级学科点简况表

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1、立项建设硕士学位授权一级学科点简况表名称:浙江科技学院立项建设单位代码:11057名称:工学学科门类代码:08名称:土木工程一级学科代码:0814国务院学位委员会办公室二○一二年十一月制说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。二、学科门类名称、一级学科名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。三、本表填写中涉及

2、的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员，兼职人员不计在内。本表学术带头人简况部分（Ⅳ-1-2）的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）可包括其在各单位取得并署名的成果；其他部分填写和统计的成果应为当时在编人员所获得、并署名立项建设单位的成果。四、本表中的署名情况是指作者署名次序，填写格式为:N/M，N为本人排名次序，M为取得成果的总人数。论文的通讯作者可在N后加字母T进行标示。五、本表中的招生人数、在学人数、获学位人数均包含各类研究生。六、本表的统计范围应确属本学科，内容必须属实。除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截

3、至2012年10月31日，时间填写至月份。七、本表填写内容不涉及国家秘密并可公开。八、本表复制（复印）时,必须保持原格式不变,纸张限用A4规格，装订要整齐。本表封面之上，不得另加其他封面。Ⅰ基本情况Ⅰ-1本一级学科点现有省部级及以上级别的重点学科情况名称批准部门批准时间“十二五”浙江省高校重点学科:浙江省教育厅2012-06土木工程浙教高科„2012‟80号浙江省第五批高校重点学科（增列）:浙江省教育厅2009-10岩土工程（A类）浙教高科„2009‟165号Ⅰ-2与本一级学科点相关的现有省部级重点实验室（专业实验室、工程技术研究中

4、心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地）名称批准部门批准时间国家级工程实践教育中心:教育部等23个部门浙江科技学院-浙江建设投资集团有限公司2012-07教高„2012‟8号土木工程专业国家级工程实践教育中心浙江省教育厅浙江省级实验教学示范中心:浙教办高教„2010‟2010-05土木工程实验中心89号1Ⅱ学科简介本一级学科点的特色、优势（限1000字）一、学科点特色1．研究方向特色明显，实现了学科平台新突破土木工程学科是我校最早设立的主要学科之一。立项建设以来，学科方向进一步凝练。软土特性与地基处理方向主要研究沿海软土力学特性

5、以及沿海滩涂地基上围垦及堤坝建造技术；现役结构健康监测与再设计方向主要研究不同现役结构体系的鲁棒性特征及远程控制的工程结构实时在线健康监测及记忆性加固技术；环境建筑材料方向主要研究固体废弃物处理和高性能环境建筑材料制备技术，以及海洋环境下混凝土结构的耐久性；隧道围岩稳定与支护方向主要研究岩体锚固机理及小净距、连拱隧道开挖支护技术。学科平台实现新突破。岩土工程学科为第五批省高校重点学科（A类），土木工程学科为“十二五”省高校重点学科。2．校企合作进一步发展，国际合作水平不断提高立项建设以来，与国外7所大学开展项目合作，其中与德国共建中

6、德绿色建筑研究所，与德、法、日、比等国的4所大学签订联合培养硕士研究生协议。有20多人次到国外学术交流和访学进修，在国外学习半年以上教师11人，国际留学生130多人。与国内大中型企业联合成立工程技术中心4个，产学研基地20多家，联合研发的技术应用已累计工程造价20多亿元。二、学科点优势1．队伍结构合理，高端人才培养有突破现有人员45人，其中教育部新世纪优秀人才1人，省有突出贡献中青年专家1人，省“151人才”第一层次1人，省高校中青年学科带头人3人，正高14人，副高22人，博士27人。2．科研实力增强，科研成果丰硕近5年来完成各类科

7、研项目120余项，其中主持4项国家自然科学基金项目，17项省部级项目，科研经费超过2000万元；获国家技术发明奖二等奖1项，教育部科学技术进步奖二等奖1项，教育部技术发明奖二等奖1项，浙江省科学技术奖二等奖1项，浙江省科学技术奖三等奖2项。3．本科生培养质量高，研究生培养有实质进展土木工程专业为国家级特色专业建设点、省级重点专业、省“十二五”优势专业，通过了住建部土木工程专业本科教育评估。9位教师具有培养研究生经历，挂靠浙江工业大学试招硕士研究生8名，与中南大学联合培养研究生11名，已制定研究生培养方案和管理文件，并配备了专职管理人

8、员。4．学科条件完善，满足研究生需求22现有实验室面积3300m，其中研究生机房100m，仪器设备总值2000多万元。立项建设以来投入1300多万元购臵实验设备；与图书馆共建学科阅览室，纸质藏书71312册，电子图书21286种，并拥