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《申报硕士学位授权一级学科点简况表》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、打印时间:2010年06月05日06:09:48(草稿)申报硕士学位授权一级学科点简况表名称:南京林业大学学位授予单位—————————————代码:10298名称:工学学科门类—————————————代码:08名称:计算机科学与技术申请一级学科—————————————代码:0812国务院学位委员会办公室二○一○年四月制打印时间:2010年06月05日06:09:48(草稿)说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。二、学科门类名称、一级学科名称、学科专业名称
2、及其代码按照国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(包括新增设的“马克思主义理论”一级学科)填写。三、本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员,兼职人员不计在内。除学术带头人简况外,表中涉及的成果(论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等)指本学科人员署名本单位获得的成果,凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。四、本表中的署名情况是指作者署名次序,填写格式为:N/M,N为本人排名次序,M为取得成果的总人数。论文的通讯作者可在N后加字母T进行标示。五、本表中填写的科研经费应是本学科实际获得并
3、计入本单位财务账目的经费。六、本表中的招生人数、在学人数、获学位人数均包含各类研究生。七、本表的统计范围应确属本学科,内容必须属实。除另有说明外,所填报各项与时间相关的内容均截至2009年12月31日,时间填写至月。八、本表填写内容不涉及国家秘密并可公开。九、本表复制(复印)时,必须保持原格式不变,纸张限用A4规格,装订要整齐。本表封面之上,不得另加其他封面。打印时间:2010年06月05日06:09:48(草稿)Ⅰ基本情况Ⅰ-1本一级学科点现有学位授权点情况学位授权点学 科、专 业 名 称批准时间博士点硕士点(已是博士点的不再重复填写)计算机应用技术Ⅰ-2本一级
4、学科点现有重点学科情况级别名称批准部门批准时间国家级省部级Ⅰ-3与本一级学科点相关的现有国家(部、省)重点实验室(专业实验室、工程技术研究中心、工程研究中心、人文社会科学重点研究基地)名称批准部门批准时间江苏省计算机省级实验示范中心江苏教育厅中央与地方共建计算机科学与技术专业实验室教育部30打印时间:2010年06月05日06:09:48(草稿)Ⅱ学科简介本一级学科点的特色、优势和申请的必要性(限1000字)优势:文化底蕴深厚百年老校南京林业大学,现有国家重点学科6个,省部级重点学科11个,博士点学科30个,硕士点学科54个,其中林业、生态学和生物学分别属于国家级
5、一、二级学科。研究基础扎实南京林业大学计算机科学与技术是依托于本校生物学、林学、数学等基础学科而发展起来新兴学科,在研究领域取得了丰硕成果。参与了第一个木本植物杨树的全基因组测序,承担了杨树基因组序列骨架的组装;在木材的CT图像虚拟切削技术、苔藓基因数据挖掘等方面的研究,部分成果已达到国内先进水平;在计算数学、非线性数学期望理论及应用、图论与优化理论及应用等方向均有深入研究,特别在微分方程理论及应用研究方面的研究,也具有一定的影响力。研究课题丰富依托生物、林业等特色专业,理论及应用型课题丰富,如木材CT图像的水分场研究、卫星遥感图像分析、城市和山区的生态模型和物联
6、网应用、新型复合材料的力学特性、物种基因图谱分析等。特色:易于学科交叉在高性能计算机及专业软件的辅助下开展研究,如构建珍稀物种的高密度遗传图谱、对生长、抗性、材性等重要性状进行基因定位、开展分子标识辅助选择育种;利用细胞工程和基因工程技术,创建新种质,提供中间材料;有条件研究并有望解决多序列DNA比对、RNA结构相似性及结构预测等难题。研究背景清晰计算机科学与技术是林业大学特色品牌专业,其培养的人才、开设的课程、承担的课题均具有浓烈的林业特色,经过多年沉淀,成为林业领域一支骨干力量。应用前景广阔以“科学技术是第一生产力”为主旨,结合特色专业知识,开展林业理论及应用
7、方面的研究,将更有利于科研成果转化。必要性:多领域合作需要科学技术快速发展,多学科交叉已成为必然。建立本一级学科,有利于借助计算机的软硬件技术、设计出针对性更强的高性能算法,解决生产中的具体问题。人才培养需要随着社会对生态、节能、环保重视程度的提高,对高素质复合型林业人才的需求也急剧增加。建立本一级学科,培养出林业方向计算类复合型人才,使他们不仅仅具备林业知识,还能够掌握精湛的计算机技术,更好地为江苏地方建设及经济发展服务。提升学科水平需要建立本一级学科,有利于进一步明确学科建设目标,加强多学科多领域的交流与合作,整合有限资源,锻炼科研队伍,提升整体学术水平和科研
8、能力。注:
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