办学理念诠释(诗韵坪江润人生)

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1、歧小“诗韵坪江润人生”办学理念的提出及体现苍溪县歧坪镇地处县境腹部，龙门山横亘东北，东河（又名宋江、坪江）纵贯全境，因地处东溪、龙山、文昌之要道而得名。西晋太康年间在歧坪置歧惬县，置县时间约780年。歧坪民风淳朴、重教兴学。1874年（清同治十三年），由本地乡绅在歧坪场三元宫创建歧坪公立义学，1905年（光绪三十一年），歧坪公立义学改称为元坝镇歧坪初等小学堂，1913年改称为元坝镇歧坪场公立国民学校，1949年12月31日，苍溪县歧坪乡中心国民学校由苍溪县人民政府接管，1996年3月迁入现址，与“宋江晚渡

2、”（又名坪江晚渡）毗连，“坪江晚渡”为苍溪县十景之一，清代李作楹、陶淑礼、丁映奎等乡宦多有赞咏歧坪及坪江晚渡的诗词，为地域文化增添了色彩，在地方县志均有记载。1937年，在时任我校教导主任、中共地下党组织领导人何芗的带领下，歧坪小学开展了轰轰烈烈的抗日宣传活动，在川北地区产生了较大影响（载于《广元市教育志》），成为加强爱国主义教育的活教材。歧坪小学开办至今的一百四十年的时间里，中华传统文化、地域文化以及红色文化一脉相承、源远流长。历任教师诗词文章及书法艺术影响深远，基于此，校园文化拟以经典诗文对学生进行塑

3、魂植根教育，用艺体教育让学生在“润物细无声”中受到浸染，用红色文化加强学生的人生理想信念教育，用地域文化中赞美和吟咏歧坪及“坪江晚渡”的诗词文章激发学生热爱家乡以及学校的情感，决计以“诗韵坪江润人生”为校园文化主题和办学理念，让校园充满诗韵文化、艺体特色活动富有诗意、课堂教学蕴涵诗情、学生语言富含诗味。扎实落实“把立德树人作为教育的根本任务”，构建乡土文化气息浓郁，充满文化气息和审美品位的校园文化氛围，为小学生的人生打下扎实基础，培养新世纪全面发展的合格人才。“诗韵坪江润人生”办学理念在学校办学中如何体现

4、呢：四协会三队二社一团扬帆浪花文学社歧健体训队读书协会艺术团平沙书画社江涛鼓号队篮球协会渔歌吟唱队健美操协会乒乓球协会（1）听。利用课间、午间休息时间，学校播放古诗，供学生欣赏；开设校园之声诗文小广播，每天轮流抽各班1名优秀学生在校园广播中吟唱古诗词。沉浸在悠扬的旋律中，学生学习古诗词的热情被有效激活。（2）看。通过宣传栏、黑板报、墙壁走廊的手抄报等形式，让学生随时随地欣赏到有关国学经典，在长期耳濡目染之中将传统经典渗透进孩子心田。　　（3）读。每天读10分钟，学生自由诵读古诗文，由语文教师专门指导学生进

5、行有感情的朗读古诗文。　　（4）抄。让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集、进行经典诗文摘记等。　　（5）讲。学生在背诵古诗文的基础上，讲解诗文的大意和所描绘的形象，讲诵读诗文的感受、心得体会，讲诗文的意境、情感和韵律，陶冶情操，提高学生的文学素养、道德修养及爱国情操。（6）写。以小记者团为载体，鼓励学生写古体诗词，经典读后感，提高学生的写作能力。从学校、年级、班级和个人四个层面开展了“晨诵—午读—暮省”活动。晨诵—每日清晨是全校琅琅诵读之声，午读--每日中午学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省--中高年级每日晚

6、上可写读书所得。具体要求是：1．晨诵——熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首；二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首；三年级：背诵必背故事50首；四年级：熟读背诵经典诗词60首；五年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词70首。六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词散文100篇。2．午读——利用中午学生校造的时间组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。三四年级：每生月必读适合本年级段的书2本。五六年级：每生月必读适合本年级段的书3—5本。3．暮省---让学

7、生学习摘抄、表达1）学生写日记的数量要求：二—六年级学生每周不少于1篇。(2）学生写日记的内容：一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。三四五年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。学生写日记的具体措施：(1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。(2)任课教师要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播、《朝阳报》等渠道加以展示。通过十五分钟教师指导的晨读、中午时间的自由读及暮省反思，逐步增强了同

8、学们诵读诗文的信心。　　3、开展活动诵经典　　（1）课前唱。班主任将歌吟资源拷入班级多媒体，组织学生每天课前一支歌。　　（2）班上比。在班级中积极开展“背诵之星”“小小唱诗家”等评比活动，并邀请部分学生家长参与。通过开展古诗文手抄报比赛，还触发了学生的灵感，点燃了学生的热情。　　（3）学校评。学校建立学生吟唱考核档案和星级评价制度，评价分别由教师、家长、小组和自评四个部分组成。学校每学期至少举行两次吟唱古诗词评先表优活动，每月