环境教育教学设计

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1、環境教育教學設計教學設計名稱節能減碳學程高年級教學設計者賴信任教學目標1.了解能源的意義與明白能源的重要性。2.了解世界主要能源分布的狀況。3.了解節約能源的落實方式。4.能分辨再生資源與非再生資源。5.能了解全球暖化、溫室效應、綠建築、太陽能車、世界地球日。6.學習表達自己的意見。7.學習落實節約能源的方式。8.願意配合學校推動良好的節約能源措施9.能分辨節能標章與環保標章。10能了解尋求替代能源的急切性。11.能知道哪些節能減碳的策略是自己能做到的。能力指標1-3-1藉由觀察與體驗自然，並能以創作文章、美勞、音樂、戲劇表演

2、等形式表現自然環境之美與對環境的關懷。1-4-3分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。4-3-2能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。5-3-3組織學校及社區的環境保護、關懷弱勢族群活動。9-4-5舉出全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等），分析其因果並建構問題解決方案。9-4-7關懷全球環境和人類共同福祉，並身體力行。環境教育主題永續發展教學方式影片欣賞、發表討論使用教具影片、投影機、報紙、風力發電

3、適用年級五年級教學建議時間彈性課程3節相關學習領域社會、自然教學資源影片、學習單課程架構節能減碳『4/2社自風2會然力尋領與發找世域生電能界第第活介源地四三科紹的球章『章技小日第領紅校永二域帽』園續節『第能經三影源營永章『二片教地續節欣育球節永賞實村』能續與務綠家討建園』論一築』一節節【活動一】：校園能源教育實務4/22世界地球日當日中午12時至13時熄燈一小時協進校園節能計畫（衛生組）目標：用電”零成長”教學流程＊讀報分享單一、引起動機：(1)教師向學生提問「什麼是能源？」，使學生思考「耳熟能詳的『能源』到底是什麼？」(2)

4、以第五冊西亞單元中「豐富的石油資源」為內容，給予學生有關全球能源危機的資訊與知識，例如相關新聞時事。1.想一想：請學生想一想下面這些問題(3)我們經常使用的能源有哪些？(4)若沒有這些能源，生活會變得怎樣？2.討論與發表：(1)請學生根據前述問題發表意見。(2)其他學生可以就意見參與討論3.歸納與小結：(1)教師就學生發表之意見，摘錄重點，以條列式寫在黑板上。(2)老師在學生發表過後，作小結，並在錯誤處給予修正。參考答案：如下列◎我們常使用的能源有哪些？答：水、石油、太陽能、煤、火力、核能、瓦斯、天然氣…等。◎若沒有這些能源，

5、生活會變得怎樣？答：變得相當不方便，沒有辦法開車、沒辦法煮東西、沒水喝、沒有電時，沒有辦法看電視、打電腦等。大自然的各種生物包括人類都會死亡，而且人類經濟生活會衰退，沒有進步的空間。二、教學活動1講述法：(多媒體教材)(1)教師以多媒體教學方式為學生講述西亞能源分布情形。(2)內容包括：‧石油主要分布地區‧石油主要的生產國家與輸出情形‧石油對西亞地區經濟發展的重要性‧石油資源可能引起爭奪危機2學習單：(1)請學生在看完多媒體教學之後，填寫學習單。(2)填寫完畢後，全班一起討論與訂正答案。3.歷史事件回顧：教師以1973年以及1

6、979年兩次石油危機為例，說明石油等地球資源並不是取之不竭，用之不盡。並以阿拉伯半島近年來發生的戰爭為例，證明正是世教學流程界各國為了爭奪有限的石油能源，使學生了解地球資源正日漸稀少。4.引導思考：教師在以前述為例，引導學生思考─資源稀少性與節制使用的因果關係，使學生體會節省能源的重要性。【活動二】：『尋找能源的小紅帽』影片欣賞與討論教師提示學生在了解節約能源的重要性之後，該想想要如何才能做到節約能源？使能源能有效運用，不致於浪費。1.學生發表：請學生發表自己可以想的到的節約能源方法。例如：在家裡，可以選用較省電的電器用品，如

7、電冰箱、冷氣、電腦等。節約用水，例如將擦地板的水，拿來澆花。在學校在光線充足的時候，可以將電燈關掉，天氣不炎熱的時候，將風扇關掉。2.心得分享：教師最後請學生發表這次上課所獲得的收穫。3.『資源有限，欲望無窮』小遊戲4.教師總結：教師除了對整個單元教材作一總結與回顧之外，並勉勵學生勇於實踐，落實節約能源的行動，共同為地球做環保。【活動三】：風力發電介紹1.介紹各種能源發電的實例2.利用圖表比較各種發電方式的優劣3.介紹無污染能源的優劣4.實際參觀圳頭海邊的風力發電5.探討風力發電除了發電，還能做什麼利用相關領域課程（一）自然與

8、生活科技領域『永續家園』六南一版第三章3-1自然資源的開發與利用3-1-1可再生自然資源與不可再生自然資源＊【石油得來源與利用】學習單南一書局編3-1-2資源的應用-----以發電為例＊華視節能標章簡介1分23秒3-1-3資源開發與環境污染3-2綠色行動愛地球3-2-1實際行