《酶的高效性和专一性》实验教学设计1

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1、《酶的高效性和专一性》实验教学设计覃流静200811000075林冰洁200811000072卢珊珊200811000073祝进贵200811000074一、教材、学情分析教材内容分析: 《酶的高效性和专一性》是人教版高中《生物》第一册第三章第一节的一个必修实验内容。通过此实验使学生能够加深对酶的特性的理解,而酶的特性是“新陈代谢与酶”一节中非常重要的知识点,要求的层次比较高,属“应用”层次,但酶的特性这个知识点,学生理解起来较困难,而且在生产实践上也有广泛的应用,因此在教材中占有重要位置。教学需1课时,由于在理论

2、课时学生已经学习了酶的发现和概念以及酶的特性,在此基础上,教师引导学生设计实验,提出预期,让学生分组进行实验探究,观察思考,进行讨论,由学生自己总结出结论:酶具有高效性和专一性。这样的教学设计能体现学生自主、探究、合作的学习方式。有利于培养学生科学的思维方式和探究精神,提高学生的科学素养。学生学情分析:在酶的高效性和专一性实验之前,学生已经学习了有关酶特性的知识,知道酶特性包括专一性和高效性,已有一定的理论基础。且学生已做过了《生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定》,学会了简单的实验操作技能,但由于本次实验,包含了

3、两个小实验,所用原料和试剂都要按量按时间精确进行,所以指导好思维活跃的高二学生群体,保证其能够按照实验步骤进行是关键。通过本实验教学,培养学生合作交流和协同交流的意识。二、课程目标:1.知识与技能(1)初步学会探索酶催化特定化学反应的方法。(2)探索酶是否具有专一性和高效性。(3)通过学生参与发现问题、提出假设、设计并实施实验方案、对实验结果进行交流、表达等活动,训练学生的观察能力、描述能力、实验能力、发散性思维能力、独立完成探究的能力。2.过程和方法(1)通过小组成员相互配合,培养协调合理分工的能力;(1)尝试完

4、成生物酶特性探究实验,增强实验问题分析能力。3.情感态度与价值观(1)通过小组成员相互配合实验,培养学生的合作精神;(2)通过学生如实记录、分析实验结论,培养他们认真、求实的科学态度及一定的探索精神和创新意识。形成严谨的实验作风,养成规范的科学素养。 三、重点难点1.科学实验方法的训练。2.实验各步骤的作用与原理。突破策略1.板书和使用PPT展示探究过程中的重要环节。2.引导学生理解各种溶液的作用,以及关键步骤的做法和原因。四、教学方法讲授法实验法五、教学工具多媒体黑板六、实验实施的准备1.教师准备(1)精读课本,

5、解读实验的具体原理、步骤、细节,分析理论教材和实验方案,掌握该实验中的酶反应的理论特征与化学特性,同时了解酶相关的理论知识;(2)收集资料,查阅有关文献,增加一些新的想法,使其转化为自己的实验步骤,熟记于心,并能解析每一步的原理与现象,最终确定切实可行的实验教学方案。(3)初步撰写实验设计方案,小组讨论,进行答辩,再根据预实验结果,确定教学方案,制作教学PPT,进行试讲,并预测可能出现的现象和问题,同时提出解决方案。(4)实验材料、器材的准备:通过预实验按照实验设计和方案,确定本次实验所需的药品及实验器材,配置相关

6、的试剂并分装,同时联系好相关人员和实验室,实验材料:质量分数为20%的新鲜肝脏研磨液;质量分数为2%的新鲜的淀粉酶溶液仪器用具:量筒,试管,滴管,卫生香,火柴,试管架,棉花;试管,大烧杯,量筒,滴管,温度计,试管夹,三脚架,石棉网,酒精灯,火柴,水浴锅(标明所用的数量)实验试剂:体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为3.5%的氯化铁的溶液;质量分数为3%的可溶性淀粉溶液,质量分数为3%的蔗糖溶液,斐林试剂,热水(水浴锅)。准备当天实验所用肝脏研磨液(可用猪肝、鸡肝、鱼肝胰脏),并进行预处理,即将从市场上取回的肝脏

7、处理过(8ml水+2ml肝脏研磨液)???,并放入冰箱保存?,以待实验取用。配制各种实验试剂:①3.5%Fecl3:100ml水+3.5克Fecl3②3%的过氧化氢:97ml水+3ml过氧化氢(稀释)③质量分数为2%的新鲜的淀粉酶溶液④质量分数为3%的可溶性淀粉溶液⑤质量分数为3%的蔗糖溶液(根据实际情况配制)准备各种实验仪器,课前将肝脏研磨液,试剂和实验仪器分发到每组实验桌上。(5)由于本次实验要下到二附进行执教,所以,联系二附相关的指导老师及实验研究员,并进行沟通,熟悉教学环境(包括实验仪器、实验试剂、实验材料

8、的提供和准备),了解教学对象的情况。在此,并根据该校的实验室条件,将学生分组,采用小组合作式开展实验,初定为每2个学生一组。(6)小组成员分工合作,由于本次实验容量比较大,任务较为繁重,所以谁进行板书、谁进行讲课,谁主要负责药品器材等,我们小组都进行严格的分工,保证实验的有序进行。日期2010-11-2010-11-2010-11-2010-11-板书覃流静

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