(语文版)《送东阳马生序》教学设计10

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1、23、送东阳马生序――宋濂一、教学目的1、学习文中的一些实词，掌握虚词“以”的用法。2、理解课文的层次和对比论证和手法。3、学习古人专心求学，刻苦自励的精神二、重点难点1、掌握一些文言实词的含义和虚词的用法。2、理解作者如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习的。三、课时安排　　二课时四、教学过程第一课时一、导入古语说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，生活中我们会遇到各种各样的苦难，遭遇苦难并非全是坏事，只要我们善于化苦难为动力，那么苦难就会成为促进我们取得成功的动力。这也正验证了孟子的一

2、句话，“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”今天我们就来学习宋濂的《送东阳马生序》。二、作家作品简介本文节选自，《宋学士文集》作者宋濂（131—1381）字景濂，号潜溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少时家贫，却勤奋好学，曾受业于元末有名学者吴莱、柳贯、黄晋等，以文章著名。元代至正年间被举荐为翰林院编修，惜口父母年老，坚辞不就，入山隐居著述。朱元璋起义后，接受朱元璋璋征聘，任江南儒学提举和太子经师，后官至《元史》编修总裁官、翰林学士承旨知制诰、部主事等，负责或参与

3、《元史》《国史》《日历》的编修以及开国之初许多典章制度的订定工作，从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，被推为“开国文臣之首”。他的文学成就主要在散文方面，尤其长于传记的写作，在当时影响很大三、解题本文写于洪武十一（1378）年。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马生8君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。赠序，是古代的一种文体，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。四、检查预习l、查字典，读准下列

4、加点字的读音。嗜（shì）　　砚（yàn）　　逾（yú）　　硕（shuò）　　　俟（sì）　衾（qīn）　　烨（yè）　　缊(yùn)　　媵(yìng)　　　葛（gě）叱咄（chìduō）　　皲（jūn）裂　　　　容臭（xiù）　　冻馁（něi）负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ)　裘（qiú）　撰（zhuàn）　　贽（zhì）2、查字典，对照课文注释，翻译全文。五、探讨讲析l、朗读课文，注意语音正确，节奏分明，语气流畅，感情充沛。2、请学生翻译第一段，注意以下字词的解释。[嗜]喜欢，爱好。　　[致]取得，这里是“买到”的意思

5、。　　[每]常常。【假借】假（jiǎ），假，借同义。　　[弗之怠体]弗怠之。怠，懈怠，放松。［走］跑，引伸为“赶快”。　【逾约】超过约定的期限。　　　[既]已经。[加冠]（guàn）古代男子到了二十岁行加冠礼，表示进入成年。【硕师】才学渊博而有名望的老师。硕，大。　　[趋]快步走，奔赴。[乡之先达]当地在道德学问上有名望的前辈。　[执经叩问]拿着经书请教问题。［德隆望尊］即“德高望重”。　　[填]充塞，挤满。　　　[降]和暖。[辞色]言辞语气和表情态度。　　　[援]引，提出。　　　　[质]询问，请教。[请]请教。［或］有时。

6、［叱咄］大声斥责。[至]周到。［俟］等待。[卒]最终。【筐】书箱。【曳展】拖着鞋子，形容匆忙赶路的样子。[穷冬]隆冬，深冬，严冬。[耿裂]皮肤受冻开裂。[舍]这里指学合、书馆。[支]通“肢”[僵劲]僵硬。[腾人]这里指旅店里的服役工。[汤]热水。[沃灌]浇洗，擦洗。［裳］被子[和]缓解过来，暖和过来。[窝]寄居。[逆旅]旅店。　[再]两次。　　［食（sì）］同“饲”，给饭吃。[被（pī）通“披，穿着。　[绮绣]绣有彩色花纹的丝织品。　　[缨]帽带。[腰]名词用为动词，腰带上悬挂着。[容臭]香袋，香囊。臭，气味，这里指香气。[

7、烨然]光彩耀眼的样子。　　[锡袍]粗麻絮制作的袍子。　　　[敝]破。[略无]毫无。　　　　[慕艳]羡慕。　　　[以]因为。　　　　[中]内心。［口体之奉］供养口和身体的，指吃的穿的。3、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。8［县官］这里指朝庭。［日］每天。　［禀稍之供］国家供给的粮食。　[裘]皮衣。［葛］夏布衣服。　［遗］（wèi）赠送，这里是接济的意思。　　[馁]饥饿。[司业、博土]官名，国子监的老师。[诸]兼词，是代词“之”和介词“于”的合音，并兼有这两个词的意义。之，指书。于，向。[天质]天资，智力。[卑]低下。[非

8、……则]表选择，不是……就是……4、请学生翻译第3段，注意以下字词的解释。[君则]马生的字。［流辈］同辈。　［称］称道，赞扬。　　　　[谒]拜访。[撰]写。　　[书]信。　　[贽]初见面时为表敬意送的见面礼。　[和]谦和。[夷]平和、和悦。5、请学生翻译全篇。　6、再次朗读课文，要求琅琅上