本科教学水平评估与大学评价的比较研究

《本科教学水平评估与大学评价的比较研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第２期评价与管理Ｖｏｌ．３Ｎｏ．２２００５年６月Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ＆ＭａｎａｇｅｍｅｎｔＪｕｎｅ２００５·专稿·本科教学水平评估与大学评价的比较研究———以集美大学评价结果为例殷之明邱均平（武汉大学中国科学评价研究中心，武汉４３００７２）【摘要】从教育部本科教学工作水平评估的基本情况和指标介绍入手，将其与武汉大学中国科学评价研究中心２００４年“中国高校综合竞争力评价报告”的指标体系（一般院校）进行对比；再利用２００４年的综合竞争力评价数据，对集美大学在福建省内的具体情况进行比较；最后具体分析了集美大学的优势、差距与潜力，并提出了提高学校综合竞争力

2、的对策和措施。【关键词】本科教学；评估；大学评价【中图分类号】Ｇ６４４ＣｏｍｐａｒａｔｉｖｅＲｅｓｅａｒｃｈｂｅｔｗｅｅｎＵｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅＴｅａｃｈｉｎｇＥｖａｌｕａｔｉｏｎａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＥｖａｌｕａｔｉｏｎ———ＴａｋｅｔｈｅＥｖａｌｕａｔｉｏｎＲｅｓｕｌｔｏｆＪｉｍｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙａｓＥｘａｍｐｌｅＹＩＮＺｈｉｍｉｎｇＱＩＵＪｕｎｐｉｎｇ【Ａｂｓｔｒａｃｔ】ＴｈｅｐａｐｅｒｂｅｇｉｎｓｆｒｏｍｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｔｅａｃｈｉｎｇｅｖａｌｕａｔｉｏｎｐｅｒｆｏｒｍｅｄｂｙＭｉｎ

3、ｉｓｔｒｙｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎ，ｃｏｍｐａｒｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅｉｎｄｉｃａｔｏｒｓｙｓｔｅｍｏｆ“２００４Ｃｈｉｎａｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎｒｅ-ｐｏｒｔ（ｇｅｎｅｒａｌｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）ｔａｋｅｎｂｙＲｅｓｅａｒｃｈＣｅｎｔｅｒｆｏｒＣｈｉｎｅｓｅＳｃｉｅｎｃｅＥｖａｌｕａｔｉｏｎｏｆＷｕｈａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅ２００４ｄａｔａｏｆｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅｐａｐｅｒａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅｃｏ

4、ｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔｏｆＪｉｍｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎＦｕｊｉａｎ．Ｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｓｔｒｅｎｇｔｈｓ，ｗｅａｋｎｅｓｓｅｓ，ａｎｄｃｈａｎｃｅｓｏｆＪｉｍｅｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ｔｈｅｐａｐｅｒｇｉｖｅｓｓｏｍｅｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓａｎｄａｄｖｉｃｅｓｏｎｈｏｗｔｏｉｍｐｒｏｖｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｃｏｍｐｅｔｉｔｉｖｅｎｅｓｓｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．【Ｋｅｙｗｏｒｄｓ】ｕｎｄｅｒｇｒａｄｕａｔｅｔｅａｃｈｉｎｇ；ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ；ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｅｖａｌｕａｔｉｏｎ根据教育部《

5、关于加强高等学校本科教学工作体系的比较，从中找到问题的答案，即如何在通过本提高教学质量的若干意见》（教高［２００１］４号）和科教学工作水平评估的同时，全面提升集美大学的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》综合竞争力。（教高厅［２００４］２１号）有关规定，２００１年集美大学１教育部本科教学工作水平评估基本情况通过了教育部教学合格评估，并将于２００７年迎接国家教育部本科教学工作水平评估。２００４年３月底，我国的高等教育评价理论研究和实践开始的比武汉大学中国科学评价研究中心与中国青年报社签较晚，但发展较快。１９８５年５月《中共中央关于教定协议

6、，联合开展大学评价系列研究工作。作为社育体制改革的决定》中提出，教育管理部门要组织教会公益性科研项目，由《中国青年报》负责经费投入，育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水中国科学评价研究中心负责研究和开发，评价结果平进行评估；１９８５年１０月，原国家教委发布了《关在《中国青年报》及其网站上连续发表。以上两项评于开展高等教育评估研究和试点工作的通知》，高等价工作，一项是由我国最高教育主管部门主持，一项学校办学水平、专业评估和课程评估逐渐开展起来，是由高校评价研究中心主办，那么二者有没有相通当时的评估活动涉及５００多所大学；１９９０年１０月，之处

7、呢？在此，我们试图通过对两个不同评估指标原国家教委又颁布了《普通高等学校教育评估暂行·１·评价与管理条例》，对高等教育评估的性质、任务、目的、指导思规范化、制度化、科学化，初步形成了有中国特色的想和基本形式等作了明确规定，对高等学校的评估大学评价制度和教育行政部门依法行政、宏观管理工作起了指导和推动作用。进入２０世纪９０年代以高等教育人才培养工作的机制。近几年，教育部已后，高等教育评估的理论研究和实践活动越来越广完成了对１６０多所大学的合格评估，启动了１３所大泛，各种评估的指标体系日渐成熟，评估活动的实践学的优秀评估，２００１年开始进行随机性水平评

8、估，经验日渐积累，为开展高等学校教学工作的整体评新制定的《２００３～２００７年教育振兴行动计划》规定价奠定了良好的基础。以