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时间:2019-02-04
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1、万方数据新课程背景下初中班级自主管理的现状与对策一以瑞安市荆谷学校为例中文摘要新课程倡导学生是发展的人,学生具有巨大的发展潜能;同时,他们是具有独特个性的人,是完整的人,每个学生都有自己的独特性,学生之间存在着巨大的差异。据此,教师的一切教育教学活动都需要尊重每个学生的独特性和差异性,真正实现“为了每一位学生的发展”的基础教育课程改革的理念。初中阶段是人生迅速发展成熟的关键阶段,处于该阶段的青少年在生理上迅速发育,心理上日趋成熟,独立意识开始觉醒。为此,在初中班级管理中,教师应当充分肯定学生的独立意识,发挥其自主管理的意愿。通过班级自主管理,充分尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,为学
2、生全面能力的发展提供良好的条件和基础。“自主管理”、“班级自主管理”理念在西方国家教育实践中有着深厚的教育根源并收到了良好的教育成效。然而,由于我国长期处于应试教育的指挥棒下,教育工作者们不得不一味片面的追求升学率,导致“班级自主管理”并未引起足,.够重视。班主任包办一切的“全包式”、“专制式”的班级管理方式已不适应新课程理念对培养全面发展的人才的需要。有鉴于此,初中班级自主管理亟待研究。从已有的研究看,已有的研究主要聚焦在引介和理论阐述班级自主管理问题,有部分硕博士论文开展了班级自主管理方面的研究,但调查学校是其他省份的学校,浙江省内这方面的调查研究很少。为此,依据抽样表理性的原则,
3、选取瑞安市荆谷学校作为调查对象,主要运用文献研究法、问卷调查法等调查了荆谷学校初中班级自主管理的现状。调查问卷从四个方面调查初中班级自主管理的现●状,分别是生活中的自主程度、学习中的自主程度、参加班级自主管理的状况和学生对班级自主管理的态度与评价。其中,学生的生活自主情况因对学生的自主学习能力及班级自主管理有着极其重要的影响,故将其作为调查的内容之一。调查结果表明,生活自主程度低下的学生往往会导致学生学习自主程度不高,参加万方数据班级自主管理的程度也低下,最终影响班级自主管理工作的开展。通过分析校班级自主管理现状不佳的成因,在此基础上,根据调查现状,并结合我校实际,从初中生的特点、初中
4、班主任工作的特点,提出改善我校班级自主管理的实施对策。关键词:新课程;初中;班级自主管理;荆谷学校万方数据RESEARCHONPRESENTSITUATIONANDCOUNTERM匝ASUI也S0FJUNIORMDDLESCHOOLCLASSAUTONOMOUSMANAGEM匝NTUNDERTHEBACKGROUNDOFNEWCI瓜RICULUM⋯一UseRui’anJingguSchoolasanexampleABSTRACTThenewcurriculumadvocatesstudentsareunderdevelopmentandstudentshavegreatdevelopi
5、ngpotentiM.Atthesametime,theyhaveauniquepersonality,alsocompleteSOeachstudentisuniquewithhugedifferencesbetweenthem.Therefore,alltheeducationandteachingactivitiesofteachersneedtorespecttheuniquenessanddifferencesofeachstudent,trulyrealizethebasiceducationcurriculumreformidea“foreverystudent‘Sdev
6、elopment”.Thejuniormiddleschoolstageisthekeystageofrapiddevelopmentofmaturationinlife,inwhichadolescentshavearapidgrowthofphysiology,psychologicalmaturity,andindependentconsciousnessawakening.Therefore,inthestageofjuniormiddleschoolmanagement,teachersshouldfullyaffirmthestudents’independentconsc
7、iousness,andgivefullplaytotheirself-managementintention.Throughclassautonomousmanagement,educationaladministratorsshouldfullyrespectthestudents’subjectstatus,respectthestudent’Spersonality,andprovideagoodfoundationandconditi
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