云龙示范区小学数学学广角70-71

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1、云龙示范区小学数学集体备课教案第一课时课题:抽屉原理课型:新授课年级:六年级主备人:凌清莲审核组长:赵海燕时间:学习内容:抽屉原理70页学习目标:1.使学生初步了解简单的“抽屉原理”.2.培养学生有根据.有条理地进行思考和推理的能力3.通过用“抽屉原理”解决简单的实际问题初步感受数学的魅力学习重点:经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解简单的“抽屉原理。学习难点:理解“抽屉原理”并对一些简单实际问题“模型化”.学习过程:一、导入新课同学们,你们在一些公共场所或旅游景点见过电脑算命吗?“电脑算命”看起来很深

2、奥,只要你报出自己出生的年.月.日和性别,一按键,屏幕上就会出现所谓性格.命运的句子.通过今天的学习,我们掌握了“抽屉原理”之后,你就不难.证明这种“电脑算命”是非常可笑和荒唐的,是不能相信的鬼把戏.(板书课题:抽屉原理)二、引导探究(24分钟)1认识 “抽屉原理”出示例题让学生读一读,想一想,说一说例题中说了一件怎样的事。(1)研究内容:                              。我的办法:                                        。(2)我的发

3、现:                                   。云龙示范区小学数学集体备课教案(3)我的例子:                                   。(4)我要提问:                                        。2、小组内交流先独立思考,把自己的想法和小组内的同学交流。3、全班交流展示,台上台下学生相互提问,尖子学生进行归纳。(1)列举法证明。得出结论:总有一个至少放进2枝铅笔(2)数的分解法证明。得出结论:至少有一个数是不

4、少于2的(3)反证法(或假设法)证明假设先在每个文具盒里放1枝铅笔,那么3个文具盒里就放了3枝铅笔。还剩1枝铅笔,放进任意一个文具盒里,那么这个文具盒里就有2枝铅笔。 4、揭示规律请同学们思考:(1)5枝铅笔放4个文具盒里,那么总有一个文具盒里至少放进几枝铅笔,为什么?(2)6枝铅笔放5个文具盒里,结果是否一样呢?7枝铅笔放6个文具盒里呢?10枝铅笔放9个文具盒里呢?100枝铅笔放99个文具盒里呢?小组讨论,引出学生得出一般结论:(只要放的铅笔数比文具盒多1,总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔) 三、检测

5、达标(12分钟)1、基础达标(1)3只鸽子飞进了2个鸟巢,则总有一个鸟巢中至少有()只鸽子。(2)把3本书放进2个书架上,则总有一个书架上至少放()本书。(3)把5封信放进4个邮筒,则总有一个邮筒至少投进了()封信。2、变式练习云龙示范区小学数学集体备课教案(1)从街上随便找来13人就可以断定他们中至少有两个人属相相同。说明理由。(2)任意367名学生中,一定存在两名学生,他们在同一天过生日,说明理由。3、扩展提高(1题)5枝铅笔放3个文具盒里,那么总有一个文具盒里至少放进几枝铅笔,为什么?7枝铅笔放4

6、个文具盒里,那么总有一个文具盒里至少放进几枝铅笔,为什么? 四、课堂小结(2分钟)本节课你有什么收获?你对自己的评价;哪些小组在本节课上表现优秀? 板书设计抽屉原理数量(枝)文具盒(个)结果54总有一个文具盒里至65少放进2枝铅笔)7610910099课后反思第二课时课题:抽屉原理的一般形式课型:新授课年级:六年级主备人:凌清莲审核组长:赵海燕时间:学习内容:抽屉原理71页学习目标:1.使学生进一步了解简单的“抽屉原理”.2.培养学生有根据.有条理地进行思考和推理的能力3.通过用“抽屉原理”解决简单的实

7、际问题,激发学生的学习兴趣,感受数学的魅力。学习重点:理解并掌握假设法定核心思路,学习难点:找规律云龙示范区小学数学集体备课教案学习过程:一、导入新课上节课,我们学习了简单的“抽屉原理”。请同学们回答下面的问题。(1)6只鸽子飞进了5个鸟巢,则总有一个鸟巢中至少有()只鸽子。(2)把4封信放进3个邮筒,则总有一个邮筒至少投进了()封信(3)把3本书放进2个书架上,则总有一个书架上至少放()本书。(4)把5本书放进2个书架上,则总有一个书架上至少放()本书。第4题学生说不准,先让学生猜一猜.说一说然后揭示

8、课题。二、引导探究(24分钟)1小组探究,总结“抽屉原理”把5本书放进2个书架上,你能发现什么规律?请同学们小组合作探究。2、小组内交流先独立思考,把自己的想法和小组内的同学交流。3、全班交流展示,台上台下学生相互提问,尖子学生进行归纳。(1)列举法证明。第一个抽屉5本0本4本1本3本2本第二个抽屉0本5本1本4本2本3本通过操作,我们把5本书放进2个书架上,则总有一个书架上至少放3本(2)数的分解法证明。有(5,0),(4,1),(3,2

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