兰州城市学院2016-2017学年本科教学质量报告

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1、兰州城市学院2016-2017学年本科教学质量报告兰州城市学院是甘肃省属普通本科高等学校，2016-2017学年，学校全力开展重点学科建设、重点专业建设、专业学位硕士点建设、本科课程标准建设、教学质量评价体系建设，教学质量稳步提升，现按照教育部要求，将本科教学质量保证体系建设进展和学生发展质量报告如下，请社会各界监督、支持学校办学，促进教学质量的稳步提升。一、学校概况兰州城市学院是2006年2月经教育部批准设置的一所省属全日制普通本科院校。学校位于丝绸之路经济带要地的甘肃省会——金城兰州，交通便捷，四通八达，

2、区位优势得天独厚。学校前身是始建于1958年6月的兰州师范高等专科学校和新西兰友人路易·艾黎于1942年5月创办的培黎石油学校。2007年8月，经甘肃省政府批准，甘肃省幼儿师范学校整体并入学校。学校现有校本部、培黎校区、东校区三个校区，占地面积50.54万平方米，校舍建筑面积44.97万平方米。固定资产总值6.45亿元，其中教学科研仪器设备值1.41亿元。馆藏纸质图书107.12万册，电子图书90万册，电子资源数据库25个，馆舍面积3.05万平方米。教学科研支撑体系完备，各项公共服务设1施齐全。学校现有教职工

3、1166人，其中教授107人、副教授297人，拥有博士和硕士学位的教师和管理干部分别为95人和618名，有享受国务院政府特殊津贴专家2名、甘肃省领军人才4名、全国优秀教师2名、全国师德标兵1名、甘肃省优秀专家2名、省级教学名师2名、教育部‚新世纪优秀人才支持计划‛入选教师2名。2017年新增甘肃省园丁奖称号获得者1名，甘肃省教学名师1名。学校在经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9个学科门类设立各类本科专业47个。有教育部‚本科教学工程‛地方高校第一批本科专业综合改革试点专业1个，教

4、育部本科专业课程教学试点项目1个，省级特色专业7个，省级重点学科2个，高校省级重点实验室2个，高校省级人文社会科学重点研究基地3个。设有19个二级学院和甘肃省城市发展研究院、路易•艾黎研究中心、甘肃文化翻译中心等23个研究院（所），2016年新增民族音乐研究中心，增列为甘肃省高校人文社会科学重点研究基地。目前全日制在校生13744人。学校坚持产学研用相结合和开放式办学理念，积极推进校企校地校际校所合作和国际交流，先后与政府、高校、科研院所及企事业单位共建实习实训基地318个、实验实训室2个；与塞浦路斯欧洲大学

5、、美国福特海斯州立大学、美国中央俄克拉荷马大2学、美国佐治亚西南州立大学、俄罗斯奔萨国立大学、法国欧亚高等管理学院、新西兰ARA坎特伯雷理工学院和奥克兰大学等10余所海外高校，与华东师范大学、上海师范大学、兰州大学等数十家国内高校、科研院所建立了联合培养等深度合作关系；与兰州市安宁4所高校建立了战略联盟，与省内7所高校建立了教师教育联盟，与全国12所石油高校建立了行业战略联盟。2015年，学校正式加入全国应用技术大学（学院）联盟，成为甘肃省首批应用技术大学试点高校。2016年，成为中国校企协同产学研创新联盟在

6、我省的唯一一家理事单位。2017年被教育部列为华东师范大学对口支援西部地区高校。同时与阿塞拜疆国立石油大学、塞浦路斯欧洲大学互访，建立了进一步的合作关系。学校增列为甘肃省工业设计产业创新联盟理事单位。近年来，学校以努力建设成为国内知名有特色高水平的应用型大学为目标，立足兰州，服务甘肃，面向西北，辐射全国，为经济社会发展做出了贡献。荣获全国文明单位、全国精神文明建设工作先进单位、全国大学生社会实践先进单位、全国大学生心理健康教育先进单位、甘肃省先进基层党组织、甘肃省思想政治工作先进集体、甘肃省人才工作先进单位等

7、多项省级以上荣誉称号。2017年被评为甘肃省引进国外智力先进单位，传媒学院成为省委宣传部部校共建新闻学院单位。二、本科教育概况（一）本科人才培养目标与服务面向3学校的定位与发展目标是办学指导思想：突出城市服务功能，优化教师教育结构，强化应用能力培养。发展目标定位是努力把学校建设成为国内知名有特色高水平的应用型大学。办学类型定位是应用型大学。办学层次定位是以本科教育为主体，积极创造条件适时发展专业硕士研究生教育。学科专业定位是按照适应地方性、突出应用型的原则，构建以文学与理学为基础，以工学、教育学、艺术学为主体

8、的多学科协调发展的学科专业体系。服务面向定位是立足兰州，服务甘肃，面向西北，辐射全国。培养目标定位是为地方经济社会发展培养生产、建设、管理、服务一线的高素质应用型人才。（二）设置本科专业学科领域与结构学校本科专业总数达47个，涵盖工学、理学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学9个学科门类，目前本科专业布局结构为：工学专业13个占27.66%、理学专业6个占12.77%、文学专业7个占