从教师心理探析信息技术与课程整合的高原期现象

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1、2011．9中国电化教育总第296期教学实践与研究文章编号：1006—9860（2011）09—0095—05从教师心理探析信息技术与课程整合的“高原期”现象*郭小平1，张文兰2（1.榆林学院信息工程学院，陕西榆林719000；2.陕西师范大学新闻与传播学院，陕西西安710062）摘要：信息技术与课程整合从最初的启动发展至今，已经走过了近十个年头。然而从其发展历程与目前的现状来看，信息技术与课程整合在理论研究和实际教学应用中都显现出停滞的迹象，逐渐进入发展的“高原期”。教师是实现信息技术与课程整合的关键因素，教师实施

2、信息技术与课程整合的意识可以驱使他们克服信息技术与课程整合中各种可能发生的问题与困难，因此，充分关注与了解教师心理是教师尽快走出信息技术与课程整合“高原期”的关键所在。本文试图从心理学的视角出发，分别从教师的压力、动机、意志力、认知结构、自我效能感五个维度探析教师在信息技术与课程整合“高原期”中的心理变化，以期促使信息技术与课程整合朝着深层次、持续、高效的方向发展。关键词：信息技术；课程整合；高原期；教师心理中图分类号：G434文献标识码：A了近十个年头。纵观我国信息技术与课程整合的历一、引言程，十年来信息技术与课程

3、整合在我国有了长足的比尔·盖茨曾经说过：“信息技术最重要的就是发展，特别是经济比较发达的沿海城市，在教育技术在促进教育的发展”，信息技术在教学中的应用已经专业人士的积极参与下，信息技术与课程整合在理成为当今教育发展的必然趋势。《国家教育事业发展论研究与实践应用方面都取得了丰硕的成果，对于“十一五”规划纲要》中进一步指出：“加快普及信息信息技术与课程整合的进一步推广与实施起到了很技术教育，全面提高教师和学生运用信息技术的能好的辐射作用。然而从近几年的现状来看，信息技术力，实现信息技术与教育教学的有机结合”。信息技与课程

4、整合经过了数年轰轰烈烈的发展以后，正进术与课程整合已经成为当前我国教育科学研究的热入发展的“高原期”，出现了停滞现象，陷入了“原地点问题之一，对于推进我国基础教育改革，实现教育踏步”的境地。信息化、现代化有非常重要的意义，各级各类学校在现阶段，我国信息技术与课程整合“高原期”现教育信息化上都投入了大量的人力、物力、财力。然象属于内含的高原期，它不是指信息技术与课程整而从其发展历程与目前的现状来看，当前信息技术合已经发展到了极限，却是信息技术与课程整合发与课程整合在理论研究和实践发展上都显现了停滞展正处于困惑阶段。这种

5、现象是客观存在的，是可以的迹象，逐渐进入发展的“高原期”。跨越的，并不是永久不可跨越的障碍。我国学者从不同的视角阐述了信息技术与课程整合“高原期”现象二、信息技术与课程整合“高原期”现象释意的成因，认为信息基础设施、教育信息资源、教师信“高原期”本属于心理学中一个技能练习的术息素养、传统教育观念是信息技术与课程整合进入语。实验研究表明：在技能形成中，初期练习进步较“高原期”的“瓶颈”。然而，美国密西根州立大学教快，中期往往出现进步的暂时停顿现象，这就是练习育学院赵勇教授指出：“随着技术的不断进步，信息曲线上所谓的“高

6、原期”。其表现为曲线保持一定的技术与课程的整合不会自然而然地发生，即使教师水平而不上升，甚至有些下降[1]的信息技术水平越来越高。我们之所以会产生这种。我国1998年6月设立“计算机与各学科课程整合”课题组，至今已走过错觉是因为我们对教师的心理研究得太少。西方的*本文为榆林学院2010年高层次人才科研启动基金项目“地方性高校教师使用信息技术教学的适应性研究———以榆林学院为例”（项目编号：10GK27）的阶段成果。95教学实践与研究总第296期中国电化教育2011．9教师教育研究表明，大多数教师是按照他自己当初在心理

7、学中，压力指个体面临外在环境刺激时，学习时教师教学的风格进行教学的。况且技术的发经认知评估，感到会给自身造成相当程度或过度的展速度是相当快的，而人作为个体，他的认知是非常负荷以至个体资源无法应付的情况，又称应激或过有限的，很多时候都是在信息量一定的条件下做出度紧张，它是个体与环境的交互作用中的中介因素。的决策，所以在教学时他们倾向于选择自己熟悉的也就是指激起获得某种需要的外部条件，其作用是范式”[2]增加动机水平，是行为的潜在诱发者。但不同于一般。教师是实现信息技术与课程整合的关键因素，刺激，并非简单地引发某种即时的

8、具体反映，其影响教师实施信息技术与课程整合的意识可以驱使他们先于外显行为反映而感受到，具有方向性，由客体情克服信息技术与课程整合中可能发生的各种问题与境中的事件提供推向或拒斥力量。困难，如果教师本人没有将信息技术整合于教学的教师职业是脑力与体力相结合的职业，教学是愿望，其他相关因素的努力很难发挥效果。因此，信一种精神消耗的过程，是一个艰苦的工作