小学语文写字教学之所见(张林)

《小学语文写字教学之所见(张林)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学语文写字教学之所见——规范正确整洁的书写汉字【内容摘要】:识字和写字作为阅读和写作的基础，历来都是语文学习的一项重要任务。《义务教育语文课程标准》对写字教学提出了明确要求：“按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求，练字的过程也是学生性情，态度，审美趣味养成的过程。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。”可见，写字是贯穿语文教学的重要内容，它不仅是练习一项基本技能，而且对于陶冶人的道德情操，磨练人的意志品质，养成良好的学习生活习惯，都起着十分重要的

2、作用。【关键词】:规范姿势指导技能注重评价端正态度写字教学已经摆在小学语文教学改革的重要位置，那么，如何让学生规范，正确，整洁的书写汉字呢？结合我校写字教学实际做法和教师自身实践，我简单的谈下自己粗浅的见解：一、规范写字姿势，养成良好书写习惯。小学生正处于生长发育的阶段，写字姿势正确，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的身体健康。在写字教学的起步阶段，首先应强调的是正确的写字姿势和执笔方式，而不是把字写好。我所任教的四年级学生现在的的执笔方法五花八门，通过长期观察发现：1.握笔太低，太靠近笔尖。这样会造成学生头会经常向左边歪斜

3、。2.握笔太紧，拇指和食指关节严重弯曲，这样会造成指力耗费在笔杆上。3.笔杆没有斜靠在虎口。这些毛病都会引起握笔不灵活，书写笔画僵硬，手易疲劳等。甚至有的扭着手腕写字，移动起来很费力，拇指、食指也使不上劲，写出来的字笔画很不连贯，像螃蟹爬。学生的坐姿也是千姿百态：有歪头的，有趴着的，有扭着身子的，有把脚翘在桌下横杠的或交叉翘起二郎腿的，久而久之，对学生的身体姿势和视力都会造成不良的影响。我们以前的写字教学也重视写字的姿势，认为“身正”“纸正”“笔正”，才能达到“字正”。现行的写字姿势“三个一”要求（胸离桌一拳、眼距本一尺、指离

4、笔尖一寸），是正确写字姿势的简要提法。我们教师应对学生写字姿势严格要求，直至形成良好的习惯。可从以下几方面着手：1.以身示范，指导执笔方法及书写姿势。良好的执笔方法和写字姿势是写好汉字的基础。在培养正确的执笔方式与书写姿势时，教师要亲自示范，重点指导。如先向全班学生示范，进行讲解，让学生明确正确的坐姿和执笔方法。（形成口决：一尺一寸一拳头。）集体讲解之后，让学生模仿练习书写姿势，对个别一时掌握不了的学生，再进行一对一地讲解、示范、纠错。可以运用“一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重需琢磨”等简明扼要的口诀帮

5、助学生巩固执笔方式，用“一拳一尺一寸”提醒学生写字姿势；低年级教师可采用唱儿歌的方法来训练：头部端、肩放平，身子挺直稍前倾；双眼与纸一尺，胸部离桌一拳；指离笔尖一寸；两臂放开纸放正，双腿平摆脚放平；正确姿势要记牢，字能写好人精神。使学生在潜移默化中受到规范姿势的教育。2.家校携手，督促提醒全方位覆盖。在学校利用学生的监督和提示，同桌相互督促写字姿势。平时的教学中，我选出写字督查员，设立同桌相互督促机制。在写字课和平时的书写中，发现有不良书写习惯者，及时提醒，起到一定作用。利用家长的力量予以配合，也可起到很好的效果。正确的写字姿

6、势不是一朝一夕形成的，要持之以恒。这不仅是学校的事，力争家长的配合也是十分重要的。通过平时了解，很多学生在学校能很好的规范姿势，可是一到家里，就变了样。有的回家后一边吃东西一边写作业，有的边看电视边写作业，而家长则不闻不问，置之不理。于是我通过平时放学期间和家长的交流，予以讲解其中的利害关系。在家长会上把正确的写字姿势向家长进行讲解、示范，运用校讯通等家校平台定期反馈学生在校的书写情况，同时也要求家长对孩子的家庭作业书写给予指导和一定的评价（主要从执笔与坐姿两方面）。要求家长根据家庭情况，尽可能地给学生创造良好的书写条件，并要

7、随时注意纠正学生不正确的写字或读书姿势，充分发挥家长在写字训练中的作用。家校配合，使学生写字习惯全方位的受到监督指导。二．指导基本技能，教给方法和技巧。加强写字教学，重在落实基础。《义务教育语文课程标准》认为：写字首先是练习执笔，练习写基本笔画并了解基本结构，这是写字的基本程序。基础打扎实了，掌握了基本功，到了一定程度，会认的字自然也会写了。执笔和姿势规范了，那么写字基本技能应如何掌握呢？1.应指导学生基本笔画。写好一个字，要写好它的每一种基本笔画。在认识基本笔画的同时，要对学生进行严格的笔画书写指导，注重指导学生写好每一种笔

8、画的起笔，运笔，收笔，让学生打下扎实的基本功。我校十分注重写字教学的教研工作。在每学期科组教研会中，都请专业书法老师对全体语文教师进行硬笔书法专业讲座，重点指导语文教师对基本笔画的运用，并示范讲解，课件演示，让语文教师在写字教学中起到示范带头作用，推动全校的写字教学。我们在写